2020年北京师范大学901教育实践与方法真题以及难度点评

真题

一、简答:

1什么样的课是一堂好课

2、谈谈你对因材施教的认识

3、请就“我心目中的好学生”谈谈你的看法

4、请联系实际说明在教学中运用现代信息技术的积极作用

 二、论述：

1、请联系实际，谈谈如何在某一学科领域教学中渗透传统文化教育

2、李老师最近在教学上遇到了一个问题：班上学生学业水平差距很大，有学生抱怨教的太浅太少，还有学生抱怨教的太深太多，李老师左思右想也没找出两全其美的办法，请分析李老师的困境并为李老师提建议

 三、设计题：

光明路实验学校为充分发挥劳动综合育人的功能，加强了学生生活实践，劳动技术和职业体验教育。学校优化综合实践活动课程结构，提出确保劳动教育类课时不少于一半，并要求家长配合给孩子安排力所能及的家务劳动。学校有学生值日制度，定期组织学生参加校园活动，积极开展校外劳动实践和社区志愿服务，请就光明实验学校的实践做法选择其中一项活动设计一个方案，评价其实施效果。研究方案至少包括如下方面：题目、研究背景及目的、研究问题、研究意义、研究方法、研究对象的选取。

解析

同学们，大家好，现在对专业课2做一下解说。901是在北师大第1年考，在考试之前我就说，如果一个同学有北师大的梦想，一定要抓住今年，往往改革的第1年就是考试最好考进去的一年，它的考题也不会难，实际上也是如此。可能有同学依然会认为北师大901的卷子太灵活了，北师大在取材上就是要招有灵活性的人，所以谁能够做好这种开放性的卷子，谁就能够取胜。

下面我们来看一看这份卷子，首先如果从1~10来说明一份卷子的难度，10代表最难。901的卷子难度应该在8或者9。我觉得凯程考北师大的同学，可能会觉得这些题简单一些。因为几乎每道题我们都讲过。什么样的课是一堂好课，也就是我们在901的课程当中专门讲的一堂好课的标准。跳过2、3题，直接看第4题，联系实际说明教学中运用现代信息技术的积极作用，这个题我们在901当中讲过，讲到了信息技术和教学中的交互作用，那么信息技术是可以增进教学的，但是，信息技术的高端发展，人工智能也不可能完全取代教学。这个知识点是我们完整讲过的，我想同学们也能答好。

第1个论述题谈一谈在某一个学科领域里，你怎么渗透传统文化教育？听过凯程333热点课的同学就很容易作答了。历史课、道德与法制、语文最容易谈如何渗透，物理化学生物也可以谈语文课程如何渗透，结合某一个学科即可。同样的，物理化学生物教学中也可以渗透传统文化，因为传统文化并不等于读经，传统文化包含很多项目，比如下棋，舞蹈，古代天文知识，四大发明等。只要先界定什么是传统文化，然后判断界定中的哪些东西是你所教学科可以用的，再来答题一定会答的很好。这道题我相信凯程的学生是一定能作答的。

第2个论述题是一个很实战性的题，这道题是说李老师最近在教学当中遇到了困难，因为班上的水平学习差距大，所以有的人认为教的太深，有的人认为教的太浅，请你分析一下困境的原因，就是学生学业水平差距的原因并给老师提出建议。这个知识点我们在901和在333课上同步讲过，可以用分层教学的办法，把学生分层次，用个别化教学的方式，针对不同层次的学生进行不一样的教学，就会解决这个问题。

再来看设计题，这道题是我们901课程当中压中的，我们讲了很多这样的设计题，当时我就说我们今年出教育研究方法的设计题是最多的，我还说过北师大整体偏向于理论研究，他的研究性很强，所以他培养的老师有一个要求，就是要培养实战型的，要培养研究型的教师。所以我说你们在更多的设计题里面，一定要更多的去看研究设计题。那么我们来看一下研究设计题，所谓要说出题目，研究背景、目的、研究问题、研究意义、研究方法、研究对象。这些内容实际上只是前面把我们把每个案例给换掉了，我们讲过与此相关的很多案例，只是现在换成了劳动教育，而且人家说了，以上我们讲的这么多的内容里面，你只要选择一项活动来设计就行，你可以专门来设计，我们在学校里面进行了职业体验教育。职业体验教育，那么如果我们要去研究，肯定要研究职业体验教育对学生综合素质发展的促进作用。这就是我的研究题目了。那么研究的背景，你可以结合习大大特别的提倡劳动教育，要以劳动教育将德智体美贯穿一致，五育并举而进行的教育方针，在背景下来谈劳动教育重要性。你还可以结合什么背景，我们今年上课还给大家讲了一个，我们国家今年对义务教育提高教育质量发布了一个意见，这个意见里面特别提倡继续增进素质教育，素质教育当中谈到了德智体美劳尤其是加强劳动教育里面谈到要给家长要给孩子布置家务劳动，劳动课程不能减少课时之类的很多细则，我们的目的就是想说明劳动教育到底对人的发展，尤其是综合素质的发展有没有作用？好，那么接下来大家自然就会谈研究问题，研究方法这些，好，我特别来看研究方法。研究方法上来讲，那么我们可以用问卷法，可以用访谈法，可能多数同学都会用这些方法，比如说我们开展了职业体验教育这一项任务，我们可以用问卷来谈你对这个课程的感受。我们可以用访谈法来深度访谈，个别同学可以问卷加访谈，你还可以用行动研究。那么总之多种研究方式都可以进行使用，这样一来你就可以取得一个不错的成绩了，只要你的研究对象是随机抽取的，随机取样的，我认为就可以。

那么今天我们就把901的题都给大家过了一下，这里面我特别提出三道开放性的题，第一你对因材施教的认识，我相信同学们是可以做答的，如果把因材施教换成启发性教学的认识，换成科学性、思想性相统一的认识都行。你们可以谈因材施教的含义，你们可以谈如何做好因材施教，你们可以谈因材施教在当今教学当中的价值和意义，我们可以谈因材施教的困境，我们可以谈为了去做好因材施教，我们都有哪些新型的教育组织性质的改革？如个别教育、个别辅导、个别化辅导、分层教学、分组教学小组等多种多样，走班制都是在一定程度上是应因材施教，包含翻转课堂。用孔子的叫因材施教的思想做了一些铺垫也是可以的，但是更多的要放在当今教学，我们该如何做好因材施教主题上去。

再来看我心目当中的好学生，这是一个多么大的题目，我希望这个题目同学们能够借助咱们讲到的学生观来谈，来确定一个概念，那就是我们要去增进每一个学生的发展，而不因某个学生学业成绩好，就认为他是好学生。这道题再换，你如何看待三好学生？那么你是一样的答，你得对学生有一个正确的理解，既这道题问的是学生观。还有一道开放性的题，就是李老师这个题了。在我讲完之后，我要说明一下，北师大的题量并不大，平常题量如果中题量中规中矩，简答题应该是A4纸的一半，分析论述题应当是A4纸的一页，如果题量大，就要另当别论。要根据题量和时间，决定我们答题的内容，希望凯程的学生当时把我这句话听进去了。

在考场上第1件事情应当是去计算时间。如果一看题量这么少，简答题每个题是20分钟，我要写一页的。这样一来，4个简答题，我要用一个小时20分钟，还大概剩下一个小时40分钟的时间。这一个小时40分钟里面，论述题有三个，每个题大概是30~35分钟时间，么这样的话，分析题应该答到一页到一页半甚至两页。如果题量多，你们就缩到一页，题量少，我们就要尽可能达到一页半，甚至比一页半再多一点，达到两页的水平，那么你的设计题就应该达到两页的水平，让老师感觉是合理的。

虽然901的难度我说是在8~9的难度，而我认为凯程的学生答这份卷子没有问题，我在集训营已经问过很多学生了，大家都觉得发挥的比较好，这是我非常满意的地方。我希望同学们要想战胜北师大的考试，就要做到灵活应用。今天我们就把这个题讲到这里，也希望对于21年的新生给予一个启示，北师大还有901有理论部分，大纲是理论性的。今年的题都很灵活，并不意味着就不需要谈理论了，理论一定要学，我们第1年的考试还会简单，以后的难度会与日俱增的，请你要注意，我们上课讲了其他的一些理论知识，都可能在未来的考试当中会用到的，你一定要抓理论。

希望同学们跟着我的指引走，我觉得我非常能抓考试的趋向，我说难的时候就难，我说简单就简单。我说311考试会考热点，它今年就考了热点，我说901今年的考试不会难，会简单一点，就会简单，我说下一年会不断的难度增加，会有理论性的题就会有理论性的题。请同学们要以发展的眼光看待真题，不要以原地不动的眼光看待真题，希望20年的同学，尤其是我们凯程的学生，能够在今年的考试当中取得一个好成绩，谢谢大家！