高效沟通方式提升不是你一个人在学

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知识有两种类型，我们绝大多数人关注的都是错误的那种，第一类知识让人了解事物的名称，第二类知识注重了解某种事物，无法混为一谈。而他能够分清楚二者间的区别，能够让人对知识了解得更加透彻。 这个方法简单来说，就是学习任何事物，能够用自己的话，不夹带行业术语，说给七十岁的老人和八岁的小孩子听，倘若他们都能够听得懂，就代表你学习的知识彻底弄明白了。 让我意识到这个方法的效果，来源于一次偶然的机会。 我的孩子在上小学，有一次老师布置了一个作业，希望小朋友可以在课堂上讲一个小故事。 当时我在看金庸的小说，正好看到了李莫愁为爱复仇的一幕。 他年纪尚轻，这样的故事不适合教给小朋友，他也没办法体会个中奥妙。 然后我就将这个略微复杂的故事内容，用小朋友能听懂和理解的修辞，简化变为一个关于小白兔和大灰狼的故事。 神奇的是，自此以后，李莫愁的故事被我印在了脑海中。 后来，我思考为什么能够将这个故事记得这么清楚和深刻，关键完全在我给孩子简化为小动物的那个故事。 通过我自身对成人故事的理解，我使用费曼学习法，转化成为小孩子都能听得懂的故事。 这种加工过程能够帮助我们来提高知识的吸收效率，让人真正理解并学会运用，最终受益于这些知识。 下面我就来说一下应该何以运用这个办法。 费曼技巧分为三步： 第一步：选择一个你想要理解的概念。 选择一个你想要理解的概念，然后拿出一张白纸，把这个概念写在白纸的最上边。 第二步：设想一种场景，你正要向别人传授这个概念。 在白纸上写下你对这个概念的解释，就好像你正在教导一位新接触这个概念的学生一样。当你这样做的时候，你会更清楚地意识到关于这个概念你理解了多少，以及是否还存在理解不清的地方。使用简化和类比的方法来进行讲解，简化和类比的方法是为了降低问题的难度，有助于小白的理解。降低难度主观上是为了让小白听懂，实际上是让自己真正理解。 第三步：如果你感觉卡壳了，就回头学习。 无论何时你感觉卡壳了，都要回到原始的学习资料并重新学习让你感到卡壳的那部分，直到你领会得足够顺畅，顺畅到可以在纸上解释这个部分为止。 最终的目的，是用你自己的语言，而不是学习资料中的语言来解释概念。如果你的解释很冗长或者令人迷惑，那就说明你对概念的理解可能并没有你自己想象得那么顺畅。你要努力简化语言表达，或者与已有的知识建立一种类比关系，以便更好地理解它。 再列举几个简单的例子来帮助大家理解。 用最简单的话把一件事情讲清楚，简单意味着高度提炼，浅显易懂，越简单其实越难。 比如，学习热量传递的三种方式，用最简单的话讲清楚什么是热传导、热辐射和热对流。 抱着一杯热咖啡就可以暖手，这是热传导；冬日的阳光把房间晒得暖暖的，这是热辐射；炎热的夏天走在大街上，隔壁建筑物冒出来的空调冷气让你很舒服，这是热对流。