全球教育不是你一个人在学

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中国新闻出版研究院的调查显示，2017年中国人均纸质书阅读量为4.58本，而英国平均每人每年读书64本；美国伊利诺大学阅读研究中心的调查显示，美国儿童的阅读量是中国儿童的6倍。孩提时代薄弱的阅读习惯，会导致成年国民巨大的阅读量差异。培养孩子的阅读习惯是学校和家长早已形成的共识，而如何去培养却成为了教育的盲区。

我们到底需要什么样的小学阅读教育？国际上，很多国家在孩子的阅读培养方面有自己独特的体系和理念。我想我们应该不断向外探求，看看有没有更好的工具，有没有可以给老师和家长赋能的理念。

接下来，我们将与你分享不同国家、不一样的阅读教育理念与方法，一样的是我们对小学阅读的认同和期望。

本期，我们来聊聊芬兰的阅读教育。

芬兰是世界上教育最发达的国家之一，也是一个热爱阅读的国家，芬兰最好的建筑、最好的设计都是学校和图书馆，芬兰人均年阅读量400多本书，而且芬兰孩子的阅读能力在“国际学生能力评估计划”（PISA）中常居世界之冠。

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孩子的第一本书是政府赠送的

在芬兰，从每一个孩子一出生，就会收到政府的大礼包，就是鼎鼎有名的Finner Baby Box,包括一些婴儿服装及其他的必需品，其中还赠送一本童书及一笔可用于书店、美术馆消费的儿童福利金。也就是说，孩子的第一本书是政府赠送的。

他们希望每一个孩子从出生起，就能在父母的吟诵中感受语言的奥秘，让孩子从小把书当成玩具一样，是再寻常不过的东西。就像犹太人在孩子出生后不久，父母把蜂蜜倒在《圣经》上，让孩子去舔，让孩子从小明白知识是甜的。