17 乐高spike作品：旋转拍拍乐

一、课题名称：旋转拍拍乐

二、适合年龄：三年级及以上；九岁及以上

三、课程目标

1.学习利用计时器作为游戏一局的时长。

2.学习变量的累加与显示。

3.学习建立并编辑函数，随后调用自制的函数。

四、课程准备：三个电机，一个压力传感器。

五、课程内容

（1）教师讲述主题目标：搭建一个[拍打杆]拍打面前来回转来转去的“平面板”，敲到一下可以加分，比比看六十秒内谁的得分多。这里需要考虑到[平面板]被拍下去后，需要自动复原，而复原时机是什么时候？[敲击杆]是原地旋转一圈，还是来回摆动？

（2）教师可以展示图片，或者自备一套教具，展示搭建过程或各个单元的摆放位置。

（3）教师打开自己的编程界面，讲述编程过程。教师可以打开空白页面并提问儿童，我们需要建立哪些函数，分别要为这些函数起哪些中文名称，易于我们识别函数对作品的作用效果。这时候，儿童可以打开电脑与教师一起创建这些函数积木。

（4）儿童开始搭建。

（5）儿童开始编程。教师需要教导儿童，多验算，不求快。可以一个一个函数依次完成，并运行它，已确保不用走回头路。

（6）组织儿童玩作品，教师控制好教室的噪音分贝。

（7）课程结束。

六、课程难点

α、变量的累加与程序的放置位置，教师需要慢慢讲，解释为什么放在此位置的原因。

β、函数“平台复原”，是一个比较难放的程序。具体原因，在我们游玩该作品时，会发现该问题。发现钉子去找锤子，而不是拿着锤子去找钉子。