【高考历史】2022新版高考历史大题做题技巧·高中历史网课·持续更新中
备注：问题中有“结合所学知识”的，不一定要结合所学知识，问题中没有“结合所学知识”的，一定不结合所学知识。
切片一：背景/措施=材料中的状况+所学的状况
用材料引导所学，用所学解读材料。
切片二：背景/特点/措施＝材料中的一般状况
(备注:没有让分别指出特点和背景时，直接答一般状况即可，若让分别指出特点和背景，特点即特殊的点,背景即一般状况)
一般状况说的是所有状况。
我们不知道特点，但我们可以把发生的所有事情给挪到答题卡上。写的答案不要太繁锁
编书（全面搜集）=多总结，少创造，集大成
切片三：背景=政治状况+经济状况+文化状况
(备注:只让你结合所学知识的时候，才这样答）
切片四，通用：特点/背景/设施＝时间+地点+主体相关（政府+人民的态度)+经验(书籍)+做事方式(和平/战争+合法/非法)+政策+机构+做事手段/做的事情
只要看《》就写经验的总结。
材料中经常用书籍来体现经验。
特殊的标点符号附近可能有答案。
只要看到机构就写专门机构的设立。
意义是在说长远的影响，能够影响到未来，只有积极影响
作用讲的是短期的影响，不会影响到未来，有积极作用和消极作用
切片一：作用≠意义
⒈作用的解释：对人或事物产生的影响或其功能、效果（可以用来做什么）
⒉意义的解释：价值，作用
⒊区别：历史作用侧重历史事件的具体的，短时或当时的作用，如豆制品的推广使人们的饮食结构得到改善/太平天国运动打击了清政府的统治。
历史意义侧重长远的/持久性的/影响到未来的/历史地位上的作用，是正面的价值，以积极作用为主，如物种的交流有利于人类命运共同体的构建。新文化运动使民族共和深入人心。
意义大，广所以抽象。作用小，细所以具体。
作用具体，具体说明点多，点多的分高。意义答上一两条意思一下即可。
政治中最能体现和平与发展的是合作
最能体现合作的两件事：第一个是交流，第二个是人类命运共同体。第三个是免签（你出国不需要签证，人家来也不需要签证，是相互的）
技巧三：比较类大题解题技巧。
切片一：求同型大题（备注：相同的关键词在材料里+相同的时代背景结合所学）
【段sir解析】
第一步要通读材料，然后再回归材料，所以材料得读两遍甚至两遍以上
第二步要善于提炼和总结，看到依港兴市得知道这是交通问题，看到十一届三中全会得知道这是制度问题，
第三步去寻找材料中相同的词语成句子
第四步如果以上三种方法都用不到，可以将各自最重要最突出的且无明显分别的观点一起列上，格式如相同点：xxx.xxx.xxx
切片二：求异类大题
比较他们的：时间+地点+主体相关(政府+人民的态度)+经验(书籍)+做事方式(和平/战争+合法/非法)+政策+机构+材料内容
在论述题里面的评析和在古今历史人物评说里面的评析不同
在论述题里面的评析只有同意或不同意。在古今历史里面的评析有正面，反面，优点，缺点。
论述题只能分段，不能有①②③
表格题：先纵向看表格，再横向看表格
近代化=现代化：
生产机械化，政治民主化，思维理性化。
切片三.文字类论述题：按照要求完成即可
