【专栏代投】晴天霹雳 中

各科老师上课都仔细讲评试卷。平时试卷讲评仅不到两节课，原因是前面不少基础题会直接略过。这次试卷却要从头讲起，整整从周一到周三，还占用几节晚自习。就如此，数学压轴题年级主任明确告诉大家，不指望目前全班人都听懂。

试卷难度如此，更骇人的是总分。Ch看着自己500多的成绩很惶恐，他暗中计算着考试中如果自己发挥极致的成绩，发现也无非能多上三十分。之前对高考志得意满，现在看成绩，却是十分担忧。

他拿着那份只考80多分的数学试卷，找到年级主任，表示自己目前困难。主任劝他，从基础打起，跟学校计划走，今后学校也改变教学和试卷难度，确保大家高考时不会出现这种情况。他让Ch最重要不要急，心急更无法弥补之前的过失。

而后与主任说法一致。数学、物理开始在课内讲些需要推导的结论和难点；化学、生物、英语讲更难理解的知识点，布置作业时，教辅册较难，之前几道难题会勾掉，现在成为必做。晚自习大家不时讨论思路，常对难解的题目抓耳挠腮。

部分自我感动的人彻底自我感动不起来了。他们先前很能装，现在很颓唐。课上记笔记下课看不懂，做题时也开始艰难，时常求助班内大佬。有一大佬S，思路较清晰，尤擅物理。Ch与他交流思路，能感觉到很有裨益。他讲有些题思路还不错，要是晚自习找不到老师，大家都围着他求讲。虽然对于压轴题他也很头疼，但也愿意消耗自己时间帮下班里同学。

部分同学被打击后彻底颓废，直接借作业抄。还有人在教室电脑搜答案，效率很低。

上课时开始大家还急忙做着笔记，后来听不懂的人开始纷纷摆烂，在理科课上显出一幅生无可恋的样子，老师问问题，下面一潭死水。

还有人不信邪，每次考练和作业专从最后的难题开始啃起，一幅不死不休的模样。年级主任怒斥他们：“一群半吊子，还想欲与天公试比高？那些题是留给600分以上的人做的。你们水平，不配！”

Ch与好友Z合计去路。Z现在头疼，他本身学习不很好，难度骤然加大，更吃不消，他在外还报课外辅导班，问Ch是否要一同来。Ch略思考，答应去试听一节。

可惜这补课班也水平一般。据说几大名校附近有水平极高的补课教师，时间却难以兼顾——作为住校生，Ch周六才放学，周一早上才返校，补课班、学校距离很远，赶不上。班内有些同学常晚自习请假去补课，现在老班批假是愈来愈少。她讲，先把学校吃透，不要对所谓补习班抱有妄想。

硬啃一个月知识，迎来第二次月考。Ch想，月考是学校自主命题，自己应该能喘口气。事违人愿，这次竟然连自命题也偏难，基础题、旧题型极少，都是要费脑子的。依靠刷题的数学、化学等科目依旧考的很差，未进入班级前十。

Ch大概想到些原因。之前数学、化学等科目考得好，更多是试卷上都是本校老师讲过的范例题，自己常做作业背题型，加之刷些题，同类还好做，一有变式就很困难。

化学可谓是最艰难的一科。选择题还好，大题不少新题型，出现Ch从未见过的元素与流程，考场上直发蒙，最后答题卡空一大片。他仍刷题，却还是被新题型击垮。

找到大佬P讨教。对方笔记很厚，愿意借给Ch看看。他发现P的笔记本上很多内容课内未讲，是对方自己下课花功夫学习总结出来。P在化学一方面是班内最渊博的同学。当时选择化学竞赛，也花下不少功夫，虽然到高二便放弃跟课，但还是看了不少书，大家有目共睹。

Ch抄录部分，又问于P学习方法，答复是积累。从积累中这两科往往就能总结出自己一套融会贯通的理论体系。当然，很多特例，得见一次才有经验，也需要积淀，和英语单词一样。这确实对Ch是一项需要时间的工程。

之前确实落下不少。Ch沉下心，不再想那些远大志向或关心班内排名。自己要做的事情确实很多。