中小学学生抑郁症的根源在哪里？
中小学学生抑郁症的根源在哪里？ 近年来，抑郁症在青少年中的发病率不断上升，社会各界已经高度关注，但问题并没有得到根本解决，并有继续严重的趋势。 你说不重视？家长成了惊弓之鸟，学校都配备了心理老师，家长会开的和学生上课频率差不多，总体是防不住，治不好，问题的根源在哪里？ 很多错误的理论也误导了很多人，比如遗传说，孩子的父母，爷爷奶奶，姥姥姥爷都没有类似的问题，遗传谁的？神经递质说也不科学，就是某些人的想象。对应方法也有问题，比如认为孩子缺爱，现在大多数的孩子都惯疯了，他们缺爱，50年代出生的就没法活了。 首先探讨病因，现在的普遍孩子溺爱严重，孩子普遍缺乏责任心，敬畏心，感恩心，意志品质差，吃苦精神差，不会换位思考，自私。但在学习方面，家长不会调动孩子的学习积极性，而是不断打击，总拿最好的孩子来比，错一点就批评，孩子基本形成敏感多疑没有安全感，害怕失败不敢面对的性格特征，这种性格的人，抗挫折能力差，为以后的患上抑郁症埋下隐患。 至于说学习压力大都是引子，自古以来学习压力也没小过，关键是抗挫折能力差，是患上抑郁症的根本。 现在重点中学，名牌大学是抑郁症的重灾区，主要是优秀的人，出现失误，成绩下降，又接受不了落差，焦虑太高，形成抑郁症。 中小学学生患上抑郁症，大多从学习出现问题开始的，调整学习状态，就能康复，但很多方法，很多机构走偏了，让很多孩子离学校越来越远。 研究抑郁症形成原理，提高抑郁症的干预效果，是一件积大德的善事，也需要更多的有识之士参与。
