实教同人丨如果路哥在11.5卷向帆波告白（200）
前言：为什么已经说了“本章之前的章节和之后的章节应该不会再写了”之后又打算更新这章呢？是因为一个多月以前的我认为自己没有能力把接下来想要阐述的问题、表达的理念讲清楚。就算可以，也要学习很多新的东西，但我又实在没什么必要这样做。
然而，伴随着对原版的修改，一个新的idea在我脑中逐渐形成，于是我决定把它写出来。
时间线是接在第10章葵和彩羽的故事之后，一些剧情会更遵照修改版的设定而非原版的设定（比如明人和波瑠加的恋爱、交往等）。当然，如果只看过原版也丝毫没有关系。
本章可能会很短，不妨把它当成完结后的主线特典吧。
A：1555
B：1240
C：395（龙园）
D：280（堀北）
11.1 曲折
[为什么没人看呢？]
[为什么没人看呢…]
[为什么…没人看呢……]
望着平板，帆波连续哀叹了三声，阵亡在了矮桌上。
[诺，帆波，这是晚饭。因为没剩下什么材料的原因，只做了咖喱。]
[我开动了…] 帆波依然一副闷闷不乐的样子。
在学生会的交替仪式上，帆波宣布了成为学生会长后将要进行的三项变革：
第一项，是变革OAA系统。在帆波看来，对于不想要成为运动员的绝大多数同学而言，他们不需要有多么强壮的体魄，毋宁说，需要的更多是充足的体能——所以，帆波用“体能”标准代替了“体力”标准。相应地，学生会在每个学期会开展两次对体能的测试，测试结果分为优秀、良好、及格、不及格四档，在此之上，即便测试的分数再高也不会对OAA有任何影响。同时，帆波还将“机转思考力”的评分权重减半。帆波认为，作为学生会长，更重要的是要为天才们提供一种包容的环境。
此外，对于像七海和须藤一样的人才，帆波为他们开放了“备用OAA”系统。例如七海的备用OAA是“钢琴”，须藤的备用OAA是“篮球”。
而至于这项改革的实施后果嘛…
那自然是，帆波可喜可贺地收获了相当多同学的怨声载道。因为每学期两次的体能测试让同学们——尤其是他们中不擅运动的一批人叫苦不迭。
第二项，则是赋予各个社团更大的自主权。对于表现优秀的社团，帆波会提高他们的待遇。而对于暂时缺乏成绩但却拥有足够上进心的社团，帆波也会为他们提供大力支持。
只不过…对于那些只想混日子，以各种名义占用学生会下拨的经费来吃喝玩乐的社团来说，帆波的行为对他们而言可谓是晴天霹雳。
也正因此，帆波在“社团会议”上遭到了一部分社团的集体责难。
对此，帆波没有退却，而是巧妙地利用了那些因这项改革而受益的社团来借力打力。在这些上进的社团代表们对帆波的支持下，虽然十分勉强，但帆波的这项改革最终还是推行了下来。
第三项改革，乃是帆波打算借助学生会和学校的力量，邀请日本各个学科领域的专家来向全校同学们介绍各个领域的专业知识、现状及发展前景。当然，因为这所学校是封闭状态，所以讲座也只停留在了线上阶段。
和前两项改革相比，第三项的推进可谓相当顺畅——然而，正是这相当顺畅的改革，让帆波现在意志消沉。
[为什么…没人看呢……]
帆波心不在焉地吃着咖喱，嘟囔着。
是的，第三项改革没有遭遇任何困难。
只是，这些帆波花了极大心血请人制作的视频，就是没人看。
前两项改革虽然遭遇了很多困难，有的甚至还相当尖锐——但这全部都在帆波的意料之内。
唯独这项，是帆波始料未及的。
[还以为大家会很喜欢的……虽然时间要5个小时，但这可是对日本IT产业全方位细致分析的视频啊！看完这个视频的我可是激动地半天没睡着觉啊！大家为什么对这个视频这么冷淡呢……] 帆波继续着碎碎念。
有些心疼她现在的状态，我拿起了自己的餐盘，坐到了她旁边。
轻抚帆波的头，我用尽可能温柔的语气说：
[因为时间太长了吧，而且一开始的数据分析也让大多数人觉得很枯燥。]
[清隆也觉得，将三年的学习全花在应对考试上很不划算对吧？那么…我要怎么才能让大家多花一点时间在这上面呢？]
帆波放下了勺子，将头靠在了我的肩膀上。
而我，则顺势揽住了她的腰。
[干脆让他们强制观看怎么样？以学生会的权力，能做到的吧。]
[那种事情不行啦，强制观看会引起大家的反感的…而且就算强制了，也不能保证大家都去听啊，更可能是一边在电脑上放着视频一边做其他的事情……而且，出于兴趣去学的东西和被强制去学的东西，效果也完全不同呢。]
看来，即便消沉，即便无比渴望自己的诸项改革能产生好的效果，
帆波的底线依然毫不动摇。
[清隆你，明知这种路径不可行还来试探我，是不是太坏了呢？]
好似在赌气般，帆波撅起了嘴唇。
虽说帆波本来就很可爱，但天真善良的她在闹别扭时更会给我一种新奇感。
抑制不住自己这份怜爱的我抓住空隙，吻了过去。
……
[真是的，在谈正经事啦！]
[是吗？那刚才一脸享受的，又是谁呢？]
[呜……]
自知理亏的帆波选择行使沉默权。
[话说，下次拜托教授们把时长缩短一些，然后尽可能把内容变得有趣一些，帆波觉得如何呢？]
如果内容很风趣的话，大家都会愿意听吧。
只不过，内容的严谨性和深度会遭到大幅缩减——其结果，或许会和网上的一般视频没有任何区别。
当然，这种程度的事情，帆波肯定也早就想过，
那么，她仍然向我询问的原因，是什么呢？
[我倒也不太想这么做……]
[为什么呢？] 我不解。
[清隆为什么会这么建议我呢？] 帆波反问。
[因为长时间的视频大家都看不下去，而且虽然这次的视频逻辑十分清晰，但绝大多数人还是看不懂吧。所以，帆波需要像带小孩子的家长一样，去引导学生们。]
[是啊，如果将内容变得有趣些的话，大概就是出于这种考虑吧。但是…这真的好吗？]
[帆波是指？]
[自顾自地认为同学们看不懂专业性强的内容，难道不是一种傲慢吗？“像家长一样去引导学生们”，不也预设了一种“高高在上”吗？大家明明已经不是小孩子了啊。而且，这届学生会的理念是“人人平等”，作为会长的我更不能去做这种事情了……]
会在极其微小的事情上无比纠结，还真是帆波的风格啊。
[清隆觉得，执着于这点的我是不是…太过偏激了呢？]
[不是这样的哦。] 我断言。
[真的吗？]
[真的。这在历史上也是发生过的事情。曾经有一种观点认为，法律条文的语言要尽可能地浅白，如果普通民众读不懂的话，就只是一种精英阶层对知识的垄断。]
[听上去有那么些道理…]
[但是呢，吊诡的是，法律通俗化的实践往往看不到纯正的民主主义。那是因为，前面那种观点实际上也是在假定，“民众不知道如何行使自己的权利”，而这，就意味着“他们认为自己比民众更清楚自己的利益所在”。]
[听上去像是小葵会喜欢的话题呢。] 想起了妹妹，帆波莞尔。
[所以，帆波并不是在偏激。]
[那么，该怎么办呢……？啊，清隆，我有想法了！干脆由学生会出一部分点数，来奖励“读后感”写得很好的人怎么样？这样大家会更有动力去观看、乃至细致研究视频里的观点。刚好现在社团经费是多到花不完的程度，每个月拿出十多万点数来还是绰绰有余的。]
[听上去不错呢。]
[耶！终于想到了好方法！]
一扫刚才的阴霾，不愿自诩学生家长的帆波此刻正像小孩子一样欢呼雀跃。
[吃饭吃饭！毕竟是清隆做的咖喱，凉掉了可就不好了呢~]
[在那之前。]
[嗯？……呀！]
我把帆波抱了起来，轻放到了身后的床上。
[作为想出好办法的奖励，吃饭之前，就让我来好好地“服务”帆波一次吧。]
