聚师网：教师退出机制是否可行？看看其他国家是怎么做的

去年，全国各省相继出台中国基础教育教师队伍退出机制，意见办法已经推出引发各界热论。教师退出机制是否必要，有人赞同也有人反对。赞同教师退出机制的一方认为，从当前我国教育国情看来，实施教师退出机制有非常有必要。也有人反对将企业人员管理方法应用在教师行业，在退出机制未成熟未得到科学验证的时候，贸然实施可能会有更大风险。

聚师网了解到，教师退出机制虽然在我国被首次提出，但在其他国家却早有先例。

在美国，虽然没有统一的教师退出机制，针对教师行业包含“裁员退出”和“常规退出”两种。聚师网发现，在美国决定教师是否被辞退的两大因素分别是：年龄和绩效。无论是常规退出还是裁员，美国都非常重视教师绩效指标，为了更有效地衡量教师绩效，美国于2022年发布《2022年各州状况：教师和校长评估政策》报告， 其中指出通过多种方式对驾驶绩效进行有效评估，获得充分证据帮助相关部门做出最终解雇决定。

而在英国，教师退出机制分为两步：常规教师评估与后续能力核实，包括，组建评估专家团队，设置评估目标，评估教师绩效，提供反馈，评估专家团队对教师再评估。英国教师体系中，当驾驶和校长被认定能力严重不足时将收到书面评判通知，并被要求参加能力审核会议，如果在绩效测评期间达到整体效果，他们依旧能够重新参加常规教师评估。如果教师不认同学校决定，可在解雇公布五天之内进行书面申诉报告。

在美国与英国经验中，当教师能力不符合工作要求时，学校有机会对教师能力提出异议，如果经过核实评估后多方确定教师能力无法胜任，将启动退出机制。