东北师范《德育与班级管理》练习题答案分享

今天来分享一些东北师范《德育与班级管理》22年相关练习题，希望能对大家有所帮助！

1、提出道德认知发展阶段论，并用“道德两难法”研究儿童道德和教育问题的教育家是（科尔伯格）。
2、狭义的德育指（道德教育）。
3、（）通过“对偶故事法”的观察实验，把儿童的品德发展划分为四个阶段。
答案：详见-上学吧

4、初中生伦理道德发展具有（），品德心理中自我意识成分明显。
答案：详见-上学吧

5、品德是由（）、道德情感、道德意志和（）有机构成。
答案：详见-上学吧

问答题

1、简要回答科尔伯格的道德认知发展理论的“三种水平六个阶段”。
答：科尔伯格编制“道德两难故事”作为儿童道德判断的工具，在儿童道德判断的发展方面提出了3种水平和6个阶段。即前习俗水平包括惩罚服从取向阶段、相对功利取向阶段；习俗水平包括寻求认可取向阶段和遵守法规取向阶段；后习俗水平包括社会契约取向阶段和普遍伦理取向阶段。

2、简要回答德育过程的基本规律。

答案：详见-上学吧

3、简要回答中学生品德发展的特点。

答案：详见-上学吧

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