辅导作业对家长来说是件很“痛苦”的事，哪怕学历再高，对于小学生的作业辅导，也似乎是一拳打在棉花上、毫无作用。一来学历越高的家长，越难用学生能听懂的语言讲解题目，讲了半天学生还是一脸懵，自己倒气得不行。二来现在的小学生试题，时常不按套路出牌，家长也很难掌握出题者的心理，经常是摸不着头脑的状态。

“前面4人后面6人，一共几个人？”，学生回答11人，老师却说再想想

一道看起来非常简单的数学题目，“前面4人、后面6人，一共有几人？”，学生信心满满地添了个11，却被老师扣分，学生以为是老师判错，找到老师询问，老师却让学生回去再好好想想。

学生将自己的疑惑告诉给家长，一大一小两个人坐在一起，大眼瞪小眼了半天，也想不到11这个答案哪里有问题，学生显然好奇的等不到第二天再问老师，家长只好在家长群私聊老师，询问题目的答案。

老师称，这道题的题干部分，是小猪询问，而小猪不算是人，所以答案应该是10个人，面对这样的回答，学生恍然大悟，家长却陷入了深深的沉默。原本是张数学卷，却要考脑筋急转弯？但这样的题目显然并不在少数。

翻看近些年的小学生试卷，就能发现，这样题目的数量在不断增加，“什么水不能喝？”、“什么瓜吃不着、却能看得见？”，此类题目在语文、数学试卷中层出不穷，让多数家长想发自内心地喊一句：有必要？

在小学试卷中，脑筋急转弯式的题目是否有必要？

学校出这类脑筋急转弯题的目的，是为了拓展学生的思维，让学生的大脑变得更加灵活，不死板的学习知识，也不再只会死读书，算是达成素质教育的一种方式，按道理来讲本意是好的，但却有很多家长对此不买账。

多数家长认为，对于学生的试卷出题，出题人该秉持严谨的态度，而像这类脑筋急转弯一样的题目，本来就是剑走偏锋、不按寻常套路来的，说起来根本没有标准答案，怎么说怎么对，又怎么能用来给学生考试，判断知识是否学的扎实到位。

也有家长认为，考卷上的题目，该有唯一确定的标准答案，如果没有准确答案的题目增多，会导致学生的解题思维改变，再面对试题，无法用传统的解题眼光看待，可能对待正常的题目，也会用另类的方式解答。举个例子，就像现在有多少人，能直接了当地回答出，一加一等于几的答案，并对此深信不疑。

如此看来，对于学生的教辅材料，无论是习题册还是试卷，都该以考察学生当下的学习程度，为主要目的，要严格遵守出题规范才是。

小学生试题布置，该遵循成长规律和出题规范

在小学生的试卷或习题册上，不是不能出现脑筋急转弯类的题目，但不能和常规试题混到一起，更不能以此作为正规考试题目，二者不能混为一谈。

试卷的题目，要严格遵循学生的学习顺序和成长规律，难度上先易后难，过于简单、或过于困难复杂都不合理，不然考试会无法测出学生的真实水平，考的次数再多也没有用。

类似脑筋急转弯的题目，可以添加在学生的习题册中，作为额外的存在，能帮助学生放松头脑，从原本的解题思路中脱离出来，趣味的题目也能给学生解压。

可以将这类的题目冠以“轻松一刻”、“趣味解答”等名称，放在每节习题的最末端，这样就能给学生灌输一种转念，即这类题目只是帮助学生放松大脑的，不会在正式考试中出现，学生也不必为此浪费太多时间，这样的方式才算是两全其美。

老师在上课时，可在当堂教学任务完成后，为学生出两道类似的题目，增加课程的趣味性，让学生有意犹未尽之感，但不能让这类题目喧宾夺主、本末倒置，这样反而会对学生的正常学习，造成不良影响。

总结：在语文、数学考卷中，增加另类灵活的题目，想必是素质教育试验的一种举措，若后续效果不好，相应的题目也会缩减，学生的思维不会因此受到影响，家长不必担心。

互动话题：你怎么看待，这种脑筋急转弯类型的题目？能够接受这类题目，在试卷中出现吗？欢迎在评论区留言讨论。