不管是为了机会平等还是结果平等，都应当反对补课班！

本文没有任何不适宜内容，本人热爱中国共产党，热爱中华人民共和国，反对美帝国主义，抵制一切不合适内容。

先从机会平等入手。

这非常好理解，如果有人上，有人不上，有人连上的机会都没有，当然是机会不平等。 

那结果平等更不用说了。 

补课班不停地宣扬他们那套“分数唯一”  “学历高才是人才”之类的话术。殊不知， 这套东西本来的影响其实不大，基本都是要看个人实际能力的。但是，补课班如此说，影响了家长，也让社会不给低学历者的工作开出应得的工资，没有体面的工钱，自然让低学历者赢不得尊重，又被拿去“佐证”那套唯学历论，使得结果越来越不平等。

所以到底是谁支持呢？ 

只有不考虑他人、社会和国家的人，只在乎自己的利己主义者，或者被他们洗脑的人，才会支持这个对社会和许多人不利，只对自己有利的东西。这些人，都是小资产阶级家长、资产阶级家长中的利己主义者或补课班的老师中的利己主义者。他们的劣根决定了他们不会为了孩子或国家而着想，只会一味地为了自己而考虑。 

而他们是怎样诋毁我们反对补课者的？以下几点：

A.这有关我的“标签污染论”[ps:可能有人已经提出过类似内容，如有雷同，纯属巧合]，简单地说，就是a和b的特征在甲身上都有，因为你反对a，于是就因“恨屋及乌”而反对了b，这其实是无聊的诡辩者的一种诡辩，造成对事不对人的后果（这部分内容，我将在下一篇文章中展开详细说明）。他们通过这种方式，千方百计地寻找雷点，诸如：他某一点不好→他整个人都不好→他支持的反教培不好。并通过以偏概全，只用一个人的为了牟取私利而反教培上升到一整个群体。 这是因为你们没有注意到，反教培内部会有不好者，这就好似你说：因为清华大学有犯罪者，所以整个清华不好，这般一样可笑。上次用这个的，还是辣脆主义者小胡子。具体应用就是：他这个人不好→他支持的反教培不好→含有他的反教培不好→所有反教培者都不好。

（顺带一提，大家遇到这种污染同志名声的人，一定要批评指正，否则一颗老鼠屎害了我们）

B.通过捏造的方法，说出譬如：“他妹妹孩子《好像》也上补习班”  “《听说》他初中辍学”  “《没记错的话》他以前《似乎》有过前科《吧》”等等的无耻言论，进而对反教培的一个人进行人身攻击，然后再利用A来攻击。

C.他们还会脸不红心不跳地说出：“你不上补习班就是你自甘堕落、不尊重知识” “你自己不努力还不让别人努力了”  “你没钱上还不让别人上了”云云。他们把上补习班和学习这两件本是属从关系的事情，说成好似等于的事情；又将上补习班和努力混淆视听。这也是经典的诡辩手法——偷换概念。

从上可以得出，支持者并未给出任何佐证自己观点，或对我方观点的批评，而是仅仅集中于人身攻击和情绪输出。他们简直是屁股决定脑袋的愚蠢之辈。这不是恰恰印证了他们心里有鬼，明知自己不对吗？

我也希望，认识到了自己的错误人，积极地改正错误，而不是被“脸面”给束缚住了。