一年级新生入学常规训练指导

一年级新生入学常规训练安排

第一天

第一节：（7:45 ——9:10）

1.迎接新生：班主任站在门口迎接新生，态度和蔼可亲，任课老师领孩子坐在座位上。把家

长会通知书和空白的接送卡发放给家长，要求回家贴好照片，第二天带到学校。指导学生放好书

包、水壶等用具。（书包放在课桌第一层、水壶放在课桌第二层）

2.点名核对：三位任课教师向学生作自我介绍，并点名、校对人数。

有未到的，打电话与家长联系，问清原因（去哪所学校就读等)，并把本班正确的男、女生人

数（去掉肯定不来的学生，培训不来 9 月 1 日要来的要统计在内）上报级部主任，级部主任汇总

后上报教导处（具体人数不外传）·

3.排队训练：

（1）不背书包的整队训练：不背书包男女生两路纵队，按照高矮排队，地点可以就近选择一

个，排队时帮学生编号，让他们记住自己的编号和前后同学的特征，前后左右的同学互相认识，

相互鞠躬问好。在反复训练中能够迅速找到自己的位置（可采用“比比谁的反应快”等游戏手段

来训练学生）。注意安全，避免冲撞。

*注意这个队伍就是今后的早操队伍。

*不作硬性要求但可以向学生提一提整队的要求：静、齐、快，具体做法是排队时不能随便讲

话、嬉戏打闹拥挤：队伍保持整齐前后距离、左右间隔一致，象一条直线：整队时迅速走出自己

的座位到达指定地点。同时教会学生原地向前看齐、向前看的动作。

（2）背书包的整队训练：背好书包按照不背书包的整队顺序（自己选择教室的空地方或是走

廊)，保持安静，注意前后的间隔不要拥挤，重新按照高矮帮学生排座位，重新调整座位，学生入

座，放好书包。

第二节：（9:10 —— 9:50）

1.参观校园：组织学生排成两路纵队手拉手按照一定的顺序参观校园，对相关设施进行介绍，

特别要认识自己的班级、厕所（分清男女）、教师办公室等，提出上厕所的要求（不拥挤、人多时

要排队、便后要冲水、不能在厕所玩耍、节约用水）

2.自我介绍：回教室进行自我介绍，可让学生说说自己的名字、兴趣爱好、有什么本领。学

生表演节目，老师组织游戏“拍手”“手势控制”，手势控制为今后教学服务。（123，坐坐好：表

扬他（她）： 123，你真棒！）让孩子们尽快互相认识，增进友谊。

3.名字标签（建议）：准备好事先写好的全班学生姓名的标签，老师认识一个学生就将写有

这个学生姓名的标签贴在他的桌角上。（或事先将标签贴在桌角，老师认识一个学生就写这个学生

的姓名）交代学生没有得到老师允许的情况下不可以随便撕去，因为这可以帮助老师和同学认识

你.

第三节（ 9:50 —— 10:30 ）

课堂常规、上下课训练

1.课堂常规的训练

（1）听上课预备铃声和上课铃声、提上课要求、教上课歌

（2）指导“师生问好”的方法：起立时迅速、安静，保持立正姿势，与老师问好时声音响亮、

不拖拉。（与学生一起演练）“老师，您好！（鞠躬）”立正。

（3）指导学生坐的姿势：抬头、挺胸、两眼注视前方，两臂胸前平屈放在桌面，两腿并拢。

（教师着重示范一下）可循序渐进的训练，先坚持坐

1 分钟，过一段时间再让学生坚持坐 5 分钟.

（4）指导学生举手回答问题的姿势：保持正确的坐的姿势，右手臂前臂垂直放于桌面，五指

并拢。（教师着重示范一下）

2.上下课训练

（1）提出上课的要求：上课铃响尽快走进教室，保持安静坐端正等待老师上课：迟到要叫“报

告”，得到老师允许才可以进教室：上课时要坐端正（复习坐的姿势）

：不做小动作，不想其他事，

要专心听讲（眼睛看老师，耳朵听老师讲），积极举手发言（复习举手的姿势），得到老师同意后,

起立站正大声讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。

（2)提出下课的要求：等老师宣布下课才可以离开座位；把上节课的学习用品整理起来，准

备好下节课的用具，如果下节课是离开教室的就要把桌面收拾干净；上厕所时有秩序、讲卫生：

在教室周围就近范围内活动，轻声讲话，靠右行走（要跟孩子们讲清楚靠右行走的概念）

，活动时

不奔跑打闹（特别是不要在走廊、教室里奔跑）、不做危险举动，可以做些小游戏、散步、聊天、

休息：进办公室要喊“报告”，老师允许后才可以进入。

3.放学训练（家长进校园接时，如下雨天）

（1）整理好书包，背好，端坐静等家长来接。

（2）家长在走廊外时，听到老师叫名字起身，和老师说再见后离开。

（3）第一天老师可能还不熟悉家长和同学，如果发现家长来了，可以举手示意。

第二天

第一节（ 8:30 ——9:10 ）

1.核对人数：核对名字座位，如有未来，与家长通电话了解情况，上报级部主任。

2.收家长贴好照片的接送卡

3.复习强化：把前一天学习的一些内容作一下回顾和强化训练（儿歌等）

第二节（ 9:10——9：50）

1.上操训练：训练学生排队上操场的路线，巩固排队的要求，早操时练习排队，学习向前看

齐、向前看的动作，学习对齐队伍的方法：眼睛只能看到前一个同学的后脑勺，前后同学之间的

距离要适中。

2.游戏活动：带领学生进行游戏（重点在于学生之间的相互熟悉，和能够听老师的指令做事）

第三节（ 9:50—— 10:30）

1.明确正确写字、读书姿势（可用儿歌让学生记住）

写字姿势：两脚放平，身子坐正，腰背挺直，头抬高（学习写字握笔姿势儿歌）

读书姿势：把书拿出来，斜放在桌面上

2.学写姓名（准备每人一张田字格纸）

（1）强调正确的写字姿势和握笔姿势

（2）练习：把纸放在前面，拿起笔，摆好写字姿势，老师巡视，逐一检查，表扬。

(3）在纸上端端正正地写上自己的名字，写的时候要保持姿势。

（4）写好的同学把笔放进铅笔盒里，轻轻地盖上盖子，把纸压在铅笔盒下面，抱臂坐直。

3.指导传接本子的动作：以小组为单位，按照从前往后或是从后往前的顺序，依次传递，传

递时保持安静，坐着转身传递（向走廊空的一侧转身）

。可以传到桌面也可以直接传到下一个同学

手中。（训练把刚刚写好的田字格纸传上来）

第三天

第一节（ 8:30——9:10）

1.核对人数：核对名字座位，如有未来，与家长通电话了解情况，上报级部主任。

2.学习自理能力的培养

（1）认识课程表，知道第二天要上哪些课，准备什么书和学习用具。

（课程表学习，教导处

课表还没有出来，可以拿一张样表做示范）

（2）练习整理书包，把书包里的东西摆放有序、整齐。

（比赛：整理铅笔盒、书、本子三样

东西，东西的件数递增）晚上要整理好书包，把相关的书、学具摆放整齐。

(3）每天保持课桌面上书和学具整齐：铅笔盒放在课桌的正上方，书分别放在课桌的左上角

和右上角。（结合示范进行操练）书包和文具都要放进桌肚里，不要放在凳子上，更不能扔在地上.

可以做一些演练，比一比哪些同学的动作迅速，整理的好。

*离开教室上课要求桌面无物。

（4）一些不常用的物品可以放在教室后面的储物柜中（教师事先给储物柜编上号）

，进行储

物柜的分配，教给学生开关储物柜时的要求（轻轻地，注意周边的同学）

第二节（9:10—— 9:50）

午餐训练：

（1）提出午餐的要求：每天准备好一块餐布：洗手的时候不奔跑、有秩序，或用湿纸巾擦手，

将脏的纸巾扔进垃圾桶：排队的时候整齐、安静、不拥挤：吃饭的时候不讲话，不浪费饭菜等。

（2）按照一定的分组洗手（教师观察洗手时是否拥挤、洗手的方法是否正确、有没有随手关

闭水龙头等，及时指出问题）：或用湿纸巾擦手，将脏的纸巾扔进垃圾桶。

（3）排队带领学生认识食堂，按顺序坐好，再强调一下吃饭时讲究卫生、不讲话、不东张西

望、吃完饭菜、饭后清理好桌面的要求（在用餐过程中教师监督、指导、检查）

。可每人准备好一

块小抹布，用餐结束，整理摆放好餐具（盆叠放整齐，汤碗放盆里，勺子放桶里）

，用抹布擦干净

桌面。

（4）教授餐前礼颂。（感谢父母的养育之恩、感谢食堂工作人员的辛勤劳动、感谢老师）给

学生讲清礼颂的意义和要求。

第三节（ 9:50 —— 10:30 ）

1.文明礼仪教育（*边讲故事边结合学校要求进行，故事附后：文明礼仪以童话故事为主，安

全小故事讲述真实事例）

（1）上学不迟到，迟到了要喊“报告”，得到老师允许后才可以进教室：进入办公室也要喊

“报告”，老师同意后才可进入，在办公室里小声说话，不能嬉戏打闹等。

（2）上学、放学时主动与老师、同学问好、道别，使用“请、你好、谢谢、对不起、再见”

文明用语。

（3）在校园里见到老师主动打招呼，不管是你认识还是不认识的：尊重长辈，有礼貌，行鞠

躬礼，老师示范。

2.安全教育

（1）早上到了教室以后坐在自己的位置上看看新书，不大声喧哗、不随意下位置走动打闹。

（ 2）下课时就近范围活动，轻声讲话，不奔跑打闹、不做危险的举动、不随意离开学校，可以与同学之间开展一些文明有序的游戏。靠右行走，遇到转弯更要放慢速度，眼睛看好前方。

（3）放学时不随便离开教室，要赶快背好书包，在教室前的走廊里排队，在班主任带领下去

成长广场，由家长在成长广场接。若有特殊情况的可在教室里等候家长，不跟陌生人讲话、不能随意离校。

3.发放敲好钢印的家长接送卡

向学生明确开学家长的接送要求：家长一律不进入校园，在成长广场接孩子（学生排整齐后，互道再见，再让家长带走，没有家长的，带回指定场所)，建议家长每天都带好接送卡，如果孩子留得晚或者今后要进入校园参加一些活动要凭接送卡进入。