志青春丨“地理这门学科是很浪漫的，和你们在一起的日子也是”

2022-12-27 14:42 作者:中国青年志愿者 0人读过 | 我要投稿

本期导读：用镜头记载大事小情，用声音传达所悟所思。百变的是音画，不变的是我们记录青春的初心。《志青春》栏目以朗读、视频的形式，讲述有温度、有情怀、有力量的志愿故事。志青春，愿常在。

作者：杜晓童，中国石油大学（华东）第24届研究生支教团分队长，现服务于甘肃省陇南市西和县北川初级中学。

夏末，我们一行人踏上火车，跨越1600多公里来到了甘肃西和这座小城。

在这里，开启了我和孩子们的故事……

开学初，我成为了七年级六个班的地理老师。

都说“兴趣是最好的老师”，孩子们第一次接触地理这一新的学科，第一印象至关重要。于是，我绞尽脑汁提起孩子们的兴趣，让他们打心底里爱上地理，继而学好地理。

我常跟孩子们讲，地理是一门浪漫的学科。

虽然我们可能没有办法去到世界的每一个角落，但是哪怕我们就在这间教室的一隅，我们依然可以知道，现在的几内亚是雨季，那儿的人们可能正在某个屋檐下避雨；我们知道，现在的冰岛有着五彩斑斓的极光，走在路上的人们会为此驻足抬头欣赏这一抹美丽的景色；我们知道，贵阳之所以叫贵阳，是因为这座城市贵山之南而为阳，也因为常年的阴雨天气，太阳很“贵”；我们知道，有喀斯特地貌的地方虽然风景秀丽，但也可能因喀斯特地貌出现贫困……地理真的很浪漫。

接下来的一个月，我们一起探索认识了我们所居住的蓝色星球，也一起发现感受着地理的美。

教学之余，我们也开始了对西和这座美丽小城的探索。干净明朗的天气，目光所及的一花一木，路边有趣的小店，充满烟火气的小摊儿，都让人好生欢喜。

后来，教学调整，我又奇妙的“转行”成为了3个班的历史老师兼9个班的劳动技术老师。

想要给学生一碗水，作为教师的我们至少要有一桶水。我自觉历史素养欠缺，不足以授人以渔，于是恶补名师公开课，向老教师们请教孩子们现阶段的历史学习情况以及可行的教学方法和技巧，充分地进行备课，让自己先缕清脉络、爱上历史，而后才坦然走上讲台，和孩子们一起学习历史，感受历史的魅力。

不知道孩子们能不能跟上自己的讲课节奏、接受自己的讲课方式，我也经常和孩子们交流，听听他们的感受和意见，调整自己的教学方法，和孩子们一起成长进步。我想，这就是所谓的“教学相长”吧。

与此同时，我们也面临着一个难题，劳动技术课要上什么？要怎么上？

和梦琰老师探讨良久，我们决定不拘泥于内容和形式，什么对孩子们的成长有益，怎样能最大化地帮助到孩子们，我们就怎样来开课。

于是，我们每周设定一个主题，根据不同班级学生的特点，围绕这一主题有针对性地进行授课。

《初识大学》带孩子们走进大学生活，《自信与勇敢》让孩子们勇敢迈出第一步，《翻转课堂》get五分钟老师体验卡，《辩论初尝试》掀起一场思维的碰撞，《对校园霸凌说不》提高孩子们的自我保护意识，《why to learn & how to learn》激发孩子们的学习主动性……

意外地，孩子们非常喜欢这类课程，总是追着我们问“老师，下节课我们上什么呀？”“老师，我们能再来一节翻转课堂嘛？”……我们也很高兴能够走进孩子们的心里，在他们遇到问题的时候会选择信任我们、找我们诉说。我们也欣然做起了他们的“树洞”，分享他们的喜怒哀乐，为他们解答青春期的小小心事。课上我们是共同进步的师生，课下我们是无话不谈的朋友。

我想，支教的意义，或许在于我们的相互照亮吧。

孩子们带着笑的一声声老师好，办公桌上不经意出现的小纸条小糖果小惊喜，像小大人一样夸夸鼓励我，一点点养成的审题标画做题习惯，从不听课到主动来办公室找我背诵修改练习册问问题……每个疲惫的瞬间都有被温暖的他们治愈着，想到他们，总是不自觉地露出老母亲般的笑容。