重庆市高2023届高三第三次质量检测生物试题答案重庆南开中学高2023届高三第三次质量检

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以下均为复习备考资及相关练习题，以供使用

一、教学目标的确定

课程标准与本节相对应的要求是：举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素及其类似物在生产上得到了广泛应用。结合教材内容和学生的实际情况，确定本节课的教学目标如下：1.举例说明植物生长调节剂的类型以及它们在生产中的作用2.评述植物生长调节剂的应用，人体使用植物生长调节剂应合理合法的观点3.探索植物生长调节剂的应用，尝试运用预实验方法开展探究二、教学重难点1、教学重点（1）植物生长调节剂类型和作用，探索植物生长调节剂的应用2、教学难点（1）探索植物生长调节剂的应用三、教学设计思路

本节课以学生自主学习为主，教师在授课时，采用让学生自主阅读学习，并提出若干问题，以问题驱动学生的学习的方式，锻炼学生的自主学习能力和思考能力，培养学生的科学素养。利用设计实验方案进行实验、分析实验结果，模拟解决生产实践中的技术问题。

四、教学步骤

1、新课导入

教师利用教材“问题探讨”，以玫瑰葡萄种植过程中施用人工合成的赤霉素为情景，引发学生思考为什么“人工合成”并施用植物激素类物质，引导学生由植物激素过渡到植物生长调节剂的过渡，引入本节内容

2.新课讲授

一、植物生长调节剂的类型和作用

教师引导学生阅读教材第100页最后一段，并回答以下问题：1.什么是植物生长调节剂？植物生长调节剂是由人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质。

2.植物生长调节剂有哪些类型?植物生长调节剂从分子结构来看，主要有两大类：一类是分子结构和生理效应与植物激素类似的。另一类是分子结构与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的生理效应的。

学生小组互相讨论并回答问题之后，由教师带领学生进行总结分析教师组织学生阅读教材101页，根据教材中的“思考·讨论”教师提出问题，学生讨论后回答：1.植物生长调节及对生产有哪些促进作用?应用不当会带来什么负面影响?试举例说明2.在生产过程中使用植物生长调节剂要注意哪些事项？3.根据自己查阅的资料和教材中的内容，撰写一个膨大剂的使用说明书问题驱动教学，既提高了学生的学习兴趣，又巩固了学生对基本知识的理解，培养学生发散思维和创新思维。联系生活情景，培养学科核心素养。

二、植物生长调节剂的施用

在农业生产上施用生长素类调节剂时，需要考虑哪些因素？所选定的生长素类调节剂促进某种植物插条生根的最适浓度是多少呢？

如何利用所提供的材料和用具设计实验探究生长素类调节剂2,4-D促进空心莲子草的最适浓度？谈谈你们的设计思路，并说明理由

教师组织学生分为小组，学生小组之间互相讨论交流并设计实验，完善实验方案，最后展示自己小组的实验方案