四中怪谈

1.认识老师与同学对于融入校园生活有积极意义。请确保自己牢记全班同学、老师的姓名与容貌。如果发现记忆模糊，可以找班长查看班级手册上的信息。 2.请确保自己熟悉校园内的环境。我校教学楼有四层，办公楼有五层，科技楼有六层（顶层是天文台），尤其请切记，教学楼只有一至四层，没有五层。

教学楼没有五层。

*一定不要进入学校里的封控区域。这些区域正在进行装修翻新，有一定危险。 3.本班早读开始于每天早上7：30，请各位同学务必确保于每天早上7:30的铃声之前进入教室。早读对于学习有重要意义，请各位同学无论如何

不要

迟到。 *如果早上7:30的铃声落下之前仍未进入班级，请保持冷静，进班后快速拿起早读材料并尽快离开教室，早读结束之前不要返回。你的班主任会去找你。 4.上课是学生的学习生活中最重要的一部分。请保持认真听讲并积极与老师互动。但为防止老师疲惫过度，如果发现你的老师举止异常或面容有异，请下课后尽快向班主任汇报。 5.我校学习压力较大，正常上课期间如果出现轻度头晕、疲倦，为正常现象，可以下课后去操场走一走。但如果该现象持续超过两节课，请在中午或放学后前往食堂，购买一瓶咖啡并饮用。 *学校的咖啡中偶尔混有赝品，为了保障消费者权益，如果发现咖啡与认知不完全相符，请回到购买处退换。 6.第5条描述的情况中，如果头晕、疲倦始终没有好转，且不断加剧并伴随头痛或偏头痛，请立即在不少于两名同学的陪同下去学生处下设的治疗处。学校医务室很久以前就已经废弃，且位于封控区域内，所以

千万不要前往医务室

。 7.如果第4、6两条中描述的情况同时出现，且有不少于三名同学反映有不适症状，请

务必

保持清醒，用最快速度离开教室，

立即

不计一切代价按第14条处理。务必牢记教学楼没有五层。 8.作业是保证学生学习质量的重要手段，请各位同学按时完成作业。我们的作业都经过老师的认真安排，对学生的学习生活有利，请不要迟交，也不要提前完成未留的作业。 *作业的质量不必强求，但一定要全部完成。 **班主任每周五会与每周缺交作业次数前三名的同学谈话。 9.教学楼没有五层。如果有任何同学或老师提到教学楼五层或邀请你前往教学楼五层，立即拒绝并及时找班主任反馈。如果在教学楼四层楼梯处看见了通往向上的楼梯，请立即离开，并将相关情况告知班主任。 10.值日是保持班集体卫生环境的重要手段，值日生的工作包括 （1）管理教室的灯。为了节能减排，教室内人数低于八人时，请

不要

开四盏以上的灯。如果违反本条，值周生会对该班集体进行扣分。 （2）务必确保教室内桌面、椅子、窗台、地面等一切暴露空间内，没有水杯出现。这项规定是为了防止不小心打翻水壶导致同学受伤，

至关重要

，请务必确保遵守。如果违反本条，值周生会对该班集体进行扣分。 （3）黑板要看情况清理，不必一尘不染，原则上只要不影响老师正常上课即可。但黑板槽

务必

保持

绝对清洁

。如果违反本条，值周生会对该班集体进行扣分。 （4）地面、讲台、窗台看情况清理，不影响日常生活即可。 11.物理竞赛大课授课地点为学校大会议室，学校大会议室位于办公楼五层510。请牢记该大会议室有且只有510一个门牌号，如果在大会议室外看到有门牌号为509的门，尽量远离，最好不要尝试进入。 *如果不慎勿入教学楼办公楼509，请立即闭上眼睛继续向前，穿过会议室并从另一边的门离开，如果你能摸到另一边的门的话。务必不要原路返回，

绝对不要睁眼、

不要回头、不要后退，不管你的后面有什么，也不管你听到了什么。如果你成功离开，按第15条处理 12.学校内有一只猫，性格温顺。与小动物互动有利于同学们的身心健康，我们欢迎同学们去和校园内的猫玩耍。但是如果在玩耍过程中猫突然表现出警惕或迅速逃离，请务必不要在该地区久留。 13.如果发现同学面容或校园内的景物与记忆有异，在检查认知再次确认异常后按第15条处理。 如果在熟悉全部校园环境的情况下出现迷路，发现自己来到完全陌生的区域，或观察到任何与你对“人类”的认知明显不符的生物，请立即按第16条处理。 *人类是一种双足直立行走的生物。人类有且只有两只眼睛，横着排列在鼻梁两侧。人类的五官在面部且应当保持对称。 14.遵守校规校纪，服从班主任管理，尊重老师，与同学友好相处。努力学习，积极参加学校活动。积极为班级管理建言献策。友谊对于同学们全面发展有重要意义，所以请尽可能多地和同学们待在一起。 15.请立即远离当前区域，尽快找到人群并混入，避免单独停留。注意尽量远离镜子。一旦有机会，立即前往学生处。

绝对不要

前往医务室。 *如果前往了医务室附近但没有进入，按第16条处理 **如果发现自己面容与记忆明显不符，或出现严重认知错乱，按第16条处理。 16.如果此时你仍具备认知水平，

立即

远离人群。远离一切镜子并

绝对禁止

任何形式的自我观察。第2条、第9条规则作废。

不计一切代价

用最快速度前往教学楼四层楼梯口，你将看见向上的楼梯。

《北京四中班主任守则》

欢迎来到北京四中工作。北京四中是北京市首批示范性高中，致力于为学生提供良好的成长环境。我校教师拥有良好的工作环境、丰厚的待遇以及优质的资源。只要您在工作期间遵守下列规定，就一定能收获难忘的工作经历。 1.认识同事与学生对于开展教育教学工作有积极意义。请确保自己牢记所负责班级的学生与该班级所有任课教师的姓名与容貌。如果发现记忆模糊，可以找年级组长查看班级手册上的信息。 2.请确保自己熟悉校园内的环境。我校教学楼有四层，办公楼有五层，科技楼有六层（顶层是天文台），尤其请切记，教学楼只有一至四层，没有五层。

教学楼没有五层。

*请一定不要进入学校里的封控区域。这些区域正在进行装修翻新，有一定危险。 3.学校会向每位班主任下发特制的教师卡。请务必仔细保管，避免遗失，在校期间务必确保随身携带。 *如有遗失或损坏，在最短时间内前往学生处申请补办，并找一位学生处老师前往自己班级代课。教师卡补办完成之前不要返回。 *请确保去代课的学生处老师携带了他的教师卡。 4.本校早读开始于每天早上7:30。请各位班主任务必确保所有学生均于7:30分之前进班。务必与7:30之后进班的学生进行不短于一分钟的当面谈话，且告知他遵守规定，不要早读迟到。 5.如果上课时出现轻度不适，下课后可以试着去操场转转，也可以把玩一下自己的教师卡来转移注意力。但如果该现象持续超过两节课仍未好转，请保持冷静，下课后到办公室取一瓶咖啡并饮用，好好休息。 *如果没有好转，按第13条处理 6.学校教学楼没有五层。如有学生在谈话中提到教学楼五层的信息，或有同学反馈其他同学提到教学楼五层的信息，请立即找到提到教学楼五层的同学并带他去办公室谈话。进入办公室前尽量避免谈话，进入办公室后，确认办公室内有不少于三名老师后和这名同学进行不短于五分钟的谈话，向他明确教学楼没有五层的这一事实直到其完全相信为止。 7.作业是确保学生学习质量的重要手段。请强调作业重要性且叮嘱所有学生完成作业。同时统计学生未完成作业的次数，每周五与部分未完成作业的同学谈话。但确保谈话的同学总数不超过三名。 8.要求本班学生遵守学校值日要求，设立值日组负责当天值日。尽量避免值日扣分。 9.如果有同学表示自己不适并前来寻求帮助，倒一杯咖啡给他喝，确保教师卡随身携带的同时与他进行谈话。如果没有好转，开一张假条并要求学生手握假条离开学校。叮嘱学生不要前往医务室。 10.第4、6、7、9条描述的情况中，如谈话期间出现不适，立即终止谈话，将谈话对象送到学生处后返回办公室并饮用咖啡。同时检查教师卡的情况，参见第3条。 *如果没有好转，按第13条处理。 11.本班一切换课、调课的情况均应由任课老师事先通知班主任。如果在未收到通知的情况下有学生表示本班换课，请务必以最快速度前往教室终止课堂的进行，并要求代课老师出示教室卡。如果对方未能出示，手握教师卡并要求对方同自己一起前往学生处。事后请检查学生的认知状况并视情况采取与学生谈话、要求学生自习并完成作业、请求学生处老师帮助等手段。 12.如果发现同学面容或校园内的景物与记忆有异，在检查认知再次确认异常后按第13条处理。 如果在熟悉全部校园环境的情况下出现迷路，发现自己来到完全陌生的区域，或观察到任何与你对“人类”的认知明显不符的生物，请立即按第14条处理。 *人类是一种双足直立行走的生物。人类有且只有两只眼睛，横着排列在鼻梁两侧。人类的五官在面部且应当保持对称。 13.保持清醒，尽量不要靠近镜子。牢记自己的相貌与教师卡上的照片相同。紧握教师卡立即前往学生处。学校医务室很久以前就已经废弃，且位于封控区域内，所以

绝对不要

前往医务室。 *如果前往了医务室附近但没有进入，按第14条处理。 **如果发现自己面容与记忆明显不符，或出现严重认知错乱，按第14条处理。 14.如果此时你仍具备认知水平，

立即

远离人群。远离一切镜子并

绝对禁止

任何形式的自我观察。第2条规则作废。

不计一切代价

用最快速度前往教学楼四层楼梯口，你将看见向上的楼梯。

《教学楼五层楼道尽头左侧的纸条》

一份打印出来的文件，没有标题、没有导语，纸张很陈旧，有过被扯碎的痕迹。用胶带死死地粘在五层楼道的左侧。 1.不要犹豫，不要停留，上楼后进入右手边的房间（依稀能辨认出本来打印的字样是“右”，但是“右”被黑色笔划掉），房间门牌号是509 2.不要回头，不管后面有什么声音 3.不要观察楼道右侧的镜子，不要看镜子下面的纸条，

不要执行纸条上的内容！！！

（“不要”被黑色笔划掉） 4.不要回头 5.时间不多了 6.不要回头 7.左边是右边（无比潦草，是用黑色笔手写的，被红色笔划掉）

《教学楼五层楼道尽头右侧的纸条》

没有标题、没有导语，纸张很陈旧。用胶带死死地粘在五层楼道的左侧。纸条上方有一面镜子，纸条上有血迹，有红色笔试图否定的杂乱划痕。 1.镜子能够帮助你认识自己。抬头看上方的镜子，记住自己的模样。 2.只有你的样子才是你的样子，你记忆中的不是。 3.稳定意识，去相信，你就是你 4.不要执行楼道左侧的纸条，无视它 5.立刻掉头并原路返回，无视关于封控区域的规定，迅速前往医务室。墙上的纸条会告诉你该怎么做。

《地上捡到的纸条》

无标题，无导语，笔迹杂乱，是由同一个人在不同时间用黑色笔完成。皱皱巴巴地扔在教学楼五层左侧房间的门口的墙角里。边缘有一些血迹。 1.写作业。能帮助你清醒。 2.人群是安全的。 3.规则是可靠的，相信规则。 4.同学是宝贵的。我的生命是宝贵的。 5.水瓶放在桌子上会（一团模糊的涂改）。 6.值日是保护 7.咖啡不是咖啡了 8.教学楼五层是存在的（存在两个字被反复肯定与否定） 9.不要一个人呆在暗处。 10.办公楼509不在办公楼，里面有会动的尸体 11.人类只有两只眼睛且横着分布在鼻梁两侧，不符合这一点的都是尸体 12.远离班主任 13.尸体是不会动的。会动的尸体不是尸体。会动的尸体是极度邪恶且危险的。 14.理智在流逝 15.你不安全。 17.人群里有尸体。人群不再安全。 16.镜子里的你是尸体 19.尸体不是同学。可同学是尸体。（？）（后半句字迹潦草且反复涂改） 22.跟着猫，猫是安全的。 23.我要保护我和我的同学。（字迹重新变得清晰） 24.规则是尸体的规则，不是你的规则。 27.不要去医务室 26.人群是危险的（字迹再次变得潦草） 30.镜子里的尸体不是人群中的同学 38.你的尸体不是同学的镜子 49.你不是镜子里的样子 56.不要相信学生守则 68.你从来没有过同学 69.记忆中的你 89.镜子里的同学就是你的尸体 169.

你是尸体（？）

（极度潦草而癫狂的字迹，反复涂改） 1.

你

《北京四中食堂安全守则》

同学们好，欢迎同学们来到北京四中。食堂是同学们一日三餐就餐的场所。北京四中的食堂由外包公司承包，具有丰富且可口的菜肴。在第一次前往食堂就餐前，请同学们务必认真阅读并牢记该守则。平时也应经常翻阅，避免遗忘。 1.请同学们每天就餐前在食堂门口有序排队，等学生处老师进入食堂并检查后再进入食堂。未经学生处老师允许，不要擅自进入。 2.食堂会时不时推出新品种的菜肴来丰富同学们的餐饮，欢迎同学们品尝新品菜肴。 3.北京四中食堂保证菜品干净、卫生。如果同学们发现菜品中有难以辨认的异物或明显异味，请立即停止食用并前往取餐处进行退换。 4.如果就餐过程中对食品的成分产生怀疑，请停止食用并前往取餐处询问菜品成分并进行退换。不必担心，我们的食堂工作人员会对此给出合理的解释。请勿相信自己的主观判断，不论它们看起来多么相像。 5.食堂有且只有八个取餐窗口，在取餐前请确认取餐窗口的编号，如果看到编号为九的窗口，立即远离并不要前往购买菜品。 *不要与食用过九号窗口的菜品的人交流，他已经不再是你的同学。 6.除正常就餐时间段外，下午的课间等时间段也可以进入食堂购买饮料。但进入前请务必确认食堂中有两名及以上的工作人员在内。如果食堂内无人，请离开，不要进入。 *如果食堂内只有一名工作人员，请立即终止对该工作人员的观察，在不被发现的前提下，用一切手段离开食堂附近，并务必以最快速度向学生处报备。 **如果你已经进入食堂且发现食堂内只有一名工作人员，本守则无法保证你的安全。请保持从容前进，不要停下、不要回头、更不要后退，不论你听到身后有什么声音、也不论食堂及菜品此刻看起来是什么样子。如果你成功离开，请按6*处理，祝你好运。 7.如果违反了5、6两条中的任意一条，请

立即远离人群

，禁止一切形式的自我观察。前往教学楼四层的楼梯口，你将看见向上的楼梯。 如果你违反了第6**条且仍具备自主意识，

严禁

靠近任何人或

人形生物

，

不计一切代价

前往医务室，进入医务室后迅速前进，从楼梯通往底下后在岔路口右转。不要相信除医务室内的告示之外的任何文字。

《北京四中学生处办公守则》

欢迎各位老师来到学生处办公。学生处是处理学生在日常生活中遇到的各种综合性问题的部门，学生处老师的职责是为学生提供一切尽可能的帮助。在学生处办公期间，请遵守下列规定。 1.认识同事对于开展教育教学工作有积极意义。请确保自己牢记学生处所有老师的容貌和身份信息。如果发现记忆模糊，可以查看学生处办公信息手册来确认。 2.请确保自己熟悉校园内的环境。我校

教学楼有五层

，办公楼有五层，科技楼有六层（顶层是天文台）。但请切记，对任何学生处以外的人员都要坚持宣称，教学楼只有一至四层，没有五层，

教学楼没有五层。

3.学生处负责教师卡的补办工作。如有老师来申请补办教师卡，请确认其身份后尽快补办。已经制好的半成品教师卡就放在学生处，对其进行身份信息录入后即可使用。每位学生处老师也应为自己办理教师卡，并保证在离开学生处时随身携带，如有损坏或遗失，立即为自己补办。补办时请注意，班主任和学生处老师需要特质的教师卡。 4.请定时检查学校内的封控区域，确保其周围有明显的界限，并对外宣称这些区域正在装修，存在安全风险，阻止其他老师和同学进入。但医务室附近的封控区域不要检查，也不必阻止试图进入的老师和同学。

一定不要前往医务室

*可以不定期把校园内的猫带到封控区域内，如果猫迅速逃离，则保持封控。如果猫的行为并没有受到影响，可以解除该区域的封控。 5.如果有学生前往学生处汇报自己在校园内遇到了未知景物或有学生宣称自己看到了教学楼五层，请将该同学留在学生处内并对其进行安抚，可以让他喝些学生处的咖啡。同时，派出不少于两名老师携带教师卡对该区域进行检查和清理。如果检查过程中教师卡出现发烫的情况，或带猫进入该区域后猫迅速逃离，可将该区域设为封控区域。 6.每天早上、中午和晚上就餐开始前，派不少于三名学生处老师（务必携带教师卡）进入食堂进行检查，检查一圈后才能让门口排队的同学进入食堂。每天下午，请派不少于三名学生处老师去食堂巡视，且保证食堂内的学生处老师时刻多于两人。 7.如果在食堂巡视期间，一名老师出现头晕、疲倦、头痛、幻视或幻听、教师卡发烫等现象，请立即离开 食堂，回到学生处找替班老师，剩下两名老师请呆在食堂内不要外出。 如果有两名及以上的老师同时出现上述现象，请三名老师统一将教师卡扔在食堂里，以最快速度跑回学生处找三名老师代班。 8.任何情况下进入食堂前，如果食堂内无人，请进入并正常工作即可。如果食堂内有一个人，请立即离开并召集学生处全体八名老师，停止一切手头工作，统一进入食堂进行处理。 9.如果有学生或班主任汇报上课老师并非任课教师，请派出不少于两名学生处老师接管班级并将相应认可老师带到学生处对其进行谈话。如果该教师不愿进入学生处，送其前往教学楼五层509。 10.每天定期派学生处老师前往教学楼五层509房间视察，注意要尽快穿过教学楼四层到五层的楼梯间，且穿过时请握住自己的教师卡。抵达509房间后，请更换房间内的香料包。 11.进入教学楼509巡视时，请检查每位学生的口罩、墨镜、帽子佩戴，并强调所有学生务必佩戴。如果有学生没有佩戴对应物品，请尽快停止对该同学的观察，直到他完成佩戴。定期检查墙角箱子中口罩、墨镜与帽子的数量，如果数量较少，立即对其进行补充。 如果有学生主动靠近并表示自己已经恢复正常，可以带他回到学生处，确认恢复正常后将他遣送回原来的班级。 12.如果有教师表示自己对于教师卡产生厌恶或抗拒心理，立即暂停该教师的职务并让其在学生处内停留超过30分钟，随后请该教师离开学校休息三天以上。 13.如遇到情况较严重（表现为具有非人类特征）的学生或教师，请立刻结束对他的观察，并让对方执行学生守则/教师守则上的规定。 《教学楼509房间内部的告示》

欢迎来到教学楼509。首先要恭喜你在受到污染后，成功来到了安全的区域。接下来一段时间内只要你遵守如下规定，你将会很快康复。 1.尽量保持清醒和冷静，坚定认知，相信你记忆中的事物，而不是你看到的 2.本房间内没有镜子以及任何具有类似功能的物品。请你避免一切形式的自我观察。 3.不要在意房间里的气味，这是一些香料包，可以让你更清醒。 4.房间四个角落有咖啡。在房间里静坐半个小时，如果你感到清醒且不是极其反感它的味道，可以喝一点。 5.学生处老师每天会定期带着教师证来巡视，并更换香料包。对带着教师证的老师害怕或反感是正常现象，不要靠近老师即可。如果你发现自己不再害怕或反感老师，请主动向老师提出，并跟随老师前往学生处补办学生卡，回归正常生活。

*如果前来的老师没有出示教师证，不要靠近他，更不要执行他的命令。他会较快离开。

6.。房间角落的箱子里有口罩、帽子、墨镜等物品，请主动佩戴这些物品，确保遮盖了自己的容貌。房间内会有部分和你一样受到污染的学生。尽量避免互相直视，尤其是直视他们的非人类特征。 7.卫生间在房间门口右手边。每次前往卫生间时，离开509房间的时间不得超过30分钟，且每3小时只能离开一次。除了前往卫生间外，严禁离开509房间。严禁前往教学楼五层除卫生间外的其他房间，

严禁擅自回到教学楼四层以下区域

。 《医务室门口的告示》

恭喜你成功克服了“它”的认知污染，作出了正确的决定！现在你已经安全了，但是想要从认知污染中完全恢复过来，你还需要执行下面的内容。 1.进入医务室后，你将看到一面镜子。请照一照镜子，确认自己的模样，坚定自己的认知。如果觉得认知混乱，可以多照一会，特别观察自己的眼睛。为避免有人干扰被影响的同学恢复认知，我们特地设置了封控区域，所以不必着急，几乎没有人会来到医务室。 2.推开镜子旁边的门，进入下一个房间。房间内有特殊气味，这是用来帮助保持清醒的。房间内有一个通往地下的楼梯。请关上房门，安静地在这间屋子里呆不少于30分钟的时间，之后从楼梯走下去。 3.走下楼梯后，你会看到左右两个岔路口，请根据路口的牌子指示进行选择。 4再次恭喜你克服了认知污染，下面就请进入医务室，享受全新的学习生活吧！ 5.

不要相信医务室内部的告示以及纸条，只能相信牌子

（字迹很新，书写时间明显比前四条晚得多，像是后来加上去的）

《医务室内部的告示》

无标题，无导语，这一告示看起来比门口的告示要新，皱皱巴巴，且边缘有很多损坏的痕迹。纸张上有不少血迹。全文都被反复否定。一支布满血迹的笔掉落在旁边，地上也有一些血迹。前两条是打印，后两条是手写。 1.

不要看镜子！！！这是你最后的机会！

2.进入旁边的房间后，不要停留！不要停留！立即向下，并且迅速选择

右边

的通道！一定要快，这是“它”的领地…… 3.不要理会岔路口的牌子。 4.一定要保持理智，不要停留，立即向下，不要停留……&

￥

持

*

理

$%

&

（字迹逐渐变得扭曲且难以辨认） 《医务室第二个房间地下岔路口的牌子》 牌子上只有三个醒目的、狰狞的大字：

向左走

从岔路口看过去，左侧的通道整洁、明亮而又美好。右侧的通道十分阴暗，看起来像是已经废弃，通道尽头隐约有些触目惊心的暗红色的血迹，还隐隐传来诡异的声音。 （全文完） 下面是解析~ 《北京四中规则类怪谈》解析

一、几点提示

1.这个怪谈很大程度上参考了《动物园规则类怪谈》和《二级学院规则类怪谈》，部分参考了《大洛山规则类怪谈》以及《espode市规则类怪谈》的写法 2.不必纠结于道具。如文中的教师卡明显是一种能对教师提供有限保护的道具，读者只需要知道这点即可，不必纠结于此。 3.本规则类怪谈的创作和构思周期非常长，具有一个合理的唯一解，并非毫无逻辑、单纯恐怖元素堆砌的三流怪谈。

二、正式开始解读

首先明确一下基本的背景：校园中有一个类似于动物园怪谈中的“它”的邪魔，不能作用于实体，但是能通过各种方式对老师、同学的精神进行污染和侵害。“它”的能力有限，难以同时污染多人。认知被污染是一个理智逐渐流失的过程，随着被侵害程度的不断加深，会有不同的表现。对自己和他人的身份、相貌产生怀疑，或对校园的景物产生怀疑是受到污染程度较重的标志。完全相信自己的相貌是不正常的样子，则是被“它”彻底控制的表现。同时，所有人的外貌特征会变成自己认知中的样子。所以当认知彻底混乱时，外观也不再符合人类特征。 下面从日常生活、污染对抗、教学楼五层、医务室、学长纸条和学其他六个方向进行解读。 1.日常生活 首先学生守则和教师守则牢记身边人的相貌和校园环境，这是为了防止认知被轻微污染时产生迷茫，很好解释。 所有进班时间是早读开始的7：30，晚于这个时间时，楼道里几乎不会再有同学，这时再来的同学就有被“它”污染的可能性，所以暂时不能让这位同学进入班级，需要班主任单独与其谈话。这里很明显，与班主任谈话是能相当程度上缓和污染的。 上课时如果老师举止异常或面容有异要向班主任汇报——老师也可能会被“它”污染。有时“它”也会派出假的老师进班，“它”阵营的老师作为一个实体，在和学生讲课时能进行强力得多的精神污染。 水壶不要放置在桌面、地面等暴露空间内——“它”可以对暴露空间内的水体进行污染，使水体不再安全，饮用后可以传递“它”的污染 八人以下不能开超过四盏灯——过多的灯光会吸引“它”的注意 感到不适时前往操场——开阔的空间内“它”的力量较弱 作业——写作业可以帮助学生理清思路，抵制污染，所以不能提前完成（以防后续没有作业去写）也不能不完成（以防被它污染） 黑板槽要擦干净——“它”的力量可能聚集于黑板槽这种阴暗的区域 咖啡——抵制“它”的道具。赝品——“它”污染的道具 2.污染对抗 （1）初级对抗——如日常篇中所分析的，包括值日和作业等内容。 污染症状：头晕、头痛、不适、疲倦 对抗措施：（从低到高一次为）操场走走、喝咖啡、班主任谈话 预防措施：不迟到、写作业、做值日 （2）中级对抗： 污染症状：①老师面容、举止有异且同时出现不适症状：这里可以看出老师并不是简单被污染，而是老师本身就来自于“它”的阵营（来源详见医务室部分）。此类老师对同学能进行大范围污染，且程度严重。②同学面容或校园内景物与认知有异：这里可以理解为，学生被污染水平已经上升到了一定程度，普通措施已经无法抵挡污染 对抗措施：立即远离（防止污染进一步加深），尽量远离镜子（此时同学的面容与认知已经不再完全相符，但如果不用镜子仔细观察不会察觉，观察到自己面容有异会引起自我怀疑，加剧精神混乱），找到人群（防止被它单独污染，增加安全性），找到学生处并进入（学生处是正方势力的大本营，对于这种污染程度的学生能起到救治作用） （3）高级对抗： 症状：迷路、环境完全陌生、观察到与人类特征明显不符的生物 对抗措施：远离人群（此时学生已经被严重污染，外部特征和人类出现了较大异常，会作为污染源进一步污染其他人）、绝对禁止自我观察（此时学生的面容已经与记忆甚至是人类特征显著不符，观察到不符会加剧精神混乱）、前往教学楼五层 3.教学楼五层 从前文中可以看出，教学楼五层是存在的，正常情况下无法被普通人观测到但是会被污染程度较深的人观测到，是一个类似于重症监护室的存在。其中教学楼五层的509房间与办公楼五层的509房间空间上相互重叠，因此在正常走入办公楼509时有时也有时会意外进入教学楼509房间. 前文已经描述过，教学楼509是受污染程度很深的人所处之处，此时他们的外观已不再符合人类特征。如果正常人误入，他们的外观会对正常人造成严重的精神冲击并引发混乱，同时他们体内残留的“它”的影响力，也会间接渗透给正常人。所以此时该正常人在离开后需按中级污染来处理。至于不能睁眼、不能回头、不能理会声音，都是为了保证同学减少受到精神污染。 关于教学楼五层楼道左右两边的纸条，两个纸条互相否定，这明显是两个势力在博弈。在此情况下，人的外貌已经不再是人类特征，观察镜子显然会导致污染进一步加深。右边的纸条说“你的样子才是你的样子，你记忆中的不是”这句话的意思很明显是镜子中的人才是你的样子，而非你记忆中的，这是在试图混淆同学的认知。同时右边的纸条还让同学前往学生守则中反复强调不能去的医务室，这明显是对“它”有利。所以右边的纸条是“它”，即反方阵营留下的，左边的纸条是正方留下的。左边的纸条中不要回头、时间不多两条，暗示着教学楼四层通往五层的楼梯口并不安全，这里应当是“它”所控制的区域。 同时，右侧纸条上的血迹的意思也很明显，有同学看了右边的纸条和镜子后认知彻底混乱，陷入了疯狂的状态，进行了自我伤害。 同时，关于黑色和红色的笔迹。很容易判断出，黑色笔是反方阵营，应该是一个被“它”控制的学生留下的。红色笔是正方阵营，是一个坚定着信念的学生留下的。 关于509房间内部，里面有香料包，这个很明显是用来驱逐“它”的影响的。咖啡亦然。有一条“如果不是极度反感”，这是因为咖啡具有驱逐“它”的功能，所以被“它”所重度污染的人，由于精神相当一部分是由“它”控制的，所以也会反感咖啡。后面对于举着教师卡的学生处老师感到反感是正常现象也是这个原因，教师卡能驱逐“它”。同时，如果不再对教师卡反感，就是说体内的“它”已经被驱逐殆尽了，此时该学生便可以恢复正常。房间内的口罩、帽子、墨镜等物品，就是用来遮盖自己的脸部的。这是为了防止重度污染的学生互相观测到对方的非人类特征，导致污染进一步加剧。 至于不能长期离开509，便是因为509房间之外的区域都可能会有“它”的污染，本来就受到重度污染的学生再次接触到污染，会十分危险。严禁回到教学楼四层以下也很好解释，就是为了避免非人类特征导致其他人的污染。 4.医务室 医务室，在学生、班主任和学生处三个守则中都反复强调不要前往，足见医务室的重要性。实际上，这里是反方大本营的所在地，是被“它”控制程度最深的地区。即使是学生处老师，也没有进入的能力。 医务室门口的告示，自然是“它”的阵营所写的。这个告示的唯一目的就是加强“它”的污染。毕竟来到医务室的同学，基本上都是信了教学楼五层右侧的纸条，已经在重度污染的条件下观察了自己，认知已经极为混乱了。 根据这个纸条的指示，首先要看镜子——进一步加深人意识的混乱，以便污染。其次，在下一个房间中呆较长时间，且房间内还有特殊气味（明显是对它有利的气味）——加深它污染及它对人的控制。此时的人已经不再是混乱，而是基本上被它洗脑了。 之后让人继续往里走并且遵循牌子的指示。那么大家可以想一下这里它在自己的领地中为什么要设置一个岔路口呢？又为什么不在这个告示上告诉人怎么走，而要再设一个牌子呢？ 之后，我们看到医务室内部还有一个告示，而且明显和医务室门口的告示是对抗关系。就是说这个告示是正方阵营写的。这个告示位于反方阵营的大本营，而且皱皱巴巴、有损坏、有血迹，边上有一支有血迹的笔，最后书写者还疯了。从这里就可以解读出，这是正方阵营不惜牺牲了一个人，在反方阵营大本营里安插的一个告示。不难猜出，正方阵营中的一位勇士明知必死，还是站了出来，把携带重要信息的告示贴在了医务室里，发现岔路口有牌子后，又凭着最后的意志写下了第三条和第四条，最终彻底被“它”污染而牺牲。 从这里可以看出，“它”希望人加深污染之后，走左边，正方阵营希望人尽快（不给它加深污染的机会）走右边。但是不要忘了，左右两条通道都是它设计的，而它强调了要走左边。这说明什么呢？走左边的人都是服从了“它”的指令的人，走右边的都没有服从。那么“它”对于这两种人的处理也是显而易见——走左边的人，会变成“它”的傀儡，去污染更多的人。走右边的人，会被直接杀死。岔路口右边的血迹和诡异的声音也暗示了这一点。 所以正方阵营的用意也十分明显了。正方阵营在试图让此时的人去送死，而避免成为“它”的傀儡而进入反方阵营。 所以说只要进入了医务室，并不存在逃离的可能。只有被杀死和成为行尸走肉两种选择。 另外，那些走了右边被杀死的人的归宿也是显而易见的。那些不正常的饭菜和赝品咖啡的来源也是显而易见的。 5.学长纸条 这张纸条展现的就是一个人逐渐被它污染从而变疯的过程。 下面我来逐条解读一下。 1.写作业。能帮助你清醒。 2.人群是安全的。 3.规则是可靠的，相信规则。 4.同学是宝贵的。我的生命是宝贵的。——前四条都没问题 5.水瓶放在桌子上会（一团模糊的涂改）。——喝了被污染的水 6.值日是保护 ——没问题 7.咖啡不是咖啡了——喝了“它”的赝品咖啡，加深污染 8.教学楼五层是存在的（存在两个字被反复肯定与否定）——污染程度加深会看到五层，认知不稳定 9.不要一个人呆在暗处。——污染加深 10.办公楼509不在办公楼，里面有会动的尸体——污染很大程度上加深 11.人类只有两只眼睛且横着分布在鼻梁两侧，不符合这一点的都是尸体——这里看出，作者用词不准确，尸体的意思是非正常人形生物 12.远离班主任——已经开始惧怕能驱逐“它”的力量了 13.尸体是不会动的。会动的尸体不是尸体。会动的尸体是极度邪恶且危险的。——看到了被污染的人，污染程度进一步加深 14.理智在流逝 15.你不安全。 17.人群里有尸体。人群不再安全。——这里是作者本人逐渐被污染，精神出现了问题，认为人群不再正常。 16.镜子里的你是尸体——违反规定，照镜子了。 19.尸体不是同学。可同学是尸体。（？）（后半句字迹潦草且反复涂改）——意思是，作者知道那些人型生物不是同学。但是作者认为是同学的人变成了人形生物，作者污染水平进一步上升。后面序号乱了 22.跟着猫，猫是安全的。——干了一件对的事 23.我要保护我和我的同学。（字迹重新变得清晰）——清醒了一点，序号又正常了 24.规则是尸体的规则，不是你的规则。——开始质疑规则， 25.不要去医务室——发现了一个正确的事 28.人群是危险的（字迹再次变得潦草）——序号又乱了，而且得出了人群不安全的结论，说明这个时候已经在疯的边缘 30.镜子里的尸体不是人群中的同学——精神错乱 38.你的尸体不是同学的镜子——精神错乱 49.你不是镜子里的样子——还剩一点理智 56.不要相信学生守则——不遵守规则 68.你从来没有过同学——不信任 69.记忆中的你——试图想起来 89.镜子里的同学就是你的尸体——精神错乱 169.

你是尸体（？）

（极度潦草而癫狂的字迹，反复涂改）——最后的挣扎 1.

你

——这时候作者已经彻底被污染了 6.其他 一些前面没有说道的零散内容，集中说一下。 学生要在食堂外面排队，三个学生处老师先进是为了清理食堂里“它”的影响，学生再进就安全了。如果自由进入的话，最先进的几个学生容易被污染 封控区：“它”控制的区域 猫——会躲着“它”走，所以有猫就安全，猫跑了就危险。 食堂内两人以上可以进——根据学生处办公守则可以知道，有两个人以上的时候，是学生处老师在里面巡逻。 食堂里没人，学生要离开，学生处老师可以进——根据学生处办公守则可以知道，学生处老师在食堂出事了，守不住食堂的时候回扔下教师卡离开食堂，这个时候“它”无法控制食堂，因为还有教师卡在地上。但是“它”对食堂内已经有影响，进去的人会被污染，学生不能进。替班的学生处老师拿着教师卡可以。 食堂里有一个人就是要出事——学生处老师不会单独行动，有一个人说明是“它”阵营的人。“它”阵营的人能够进入，说明食堂已经彻底被“它”控制，如果学生已经进去了，再逃跑只会吸引它的注意，且导致自己慌乱更容易被污染。如果不表现出强烈的反应，继续往前走，才会有一定的活命几率。“它”对于镇定的人不感兴趣，也难以污染。只有怀疑、慌乱、神志不清的人才容易被“它”控制。 食堂九号取餐——“它”的窗口，会卖人肉制品，具有认知污染能力。 食堂的饭会混有奇怪的东西，不能瞎猜——奇怪的东西都是“它”加的，毕竟在饭里吃出人肉会对精神造成打击，容易被污染。 咖啡里的赝品——“它”做的，进行污染用 未经允许换课的老师、不带教师证的学生处老师——“它”的傀儡，走了医务室左边的人。 总结： 所以这个世界的格局就是这样，医务室是反方大本营，学生处是正方大本营。它通过各种手段不断污染着学生，正方制定各种规则来抵制它的污染。 被污染比较严重的人就要去最安全的学生处接受治疗 被重度污染的人就得去教学楼五层的509接受治疗 “它”则不断诱惑人来医务室，成为自己的傀儡 正方极力对此进行阻止 以上。 主要借鉴了： 《动物园守则怪谈》《二级学院规则类怪谈》《espode市规则类怪谈》《大洛山规则类怪谈》 最后：别忘了…… 要把水壶放到桌子上 然后 快 去 医 务 室 吧