（大学）我可以做小组作业的组长，但请允许我提出以下请求。
首先，我不是不可以做组长，但请大家先听我如果做组长的话，我有一些请求。
我不是万能的，我大概率没有足够的能力使我一个人抗下整个小组的作业，所以当我需要你们帮助的时候，你们需要给我帮助。如果你们之中有不懂的事情的时候，我也会给予帮助。
我会给予你们话语权来表达对我的小组作业上的不满和改进的意见，但请你们好好善用，不要把这个权给放弃了。当我询问大家有什么建议的时候请大家善用话语权来为小组作业变得更加完善，当然提意见的人和最后做实施的人可以不一致。我可能不会让提意见的人去做自己所提意的事情，可能会交给其他没提意见的人做。如果害怕因为提意见而导致加重他人负担，影响人际关系的话，不用担心，我来负责调节关系。我不怕得罪人。
即使你把这门课当成水课，也请你至少认真的对待小组上的问题。
如果你们有人不努力的话，请别责备我向老师报告并扣除对应的分数，或调整计算每个人分值的比例。
在我询问大家做出哪种选择时，请不要说“随便”或“都行”，这是我最不喜欢的答案，也反映出你们的不认真的态度。无论你们做出哪种选择，都请至少附带一个简短的理由，如果中途有想提出的新的选择，我也会很乐意地去听取意见。
如果需要我为你们分工的话，请你们务必遵守你们所做的部分的ddl，当然，这个ddl会是在我们进行过商讨而得出的结论。如果有特殊情况，请提前说明给我听，我也是个人，不是一个一点弯都不会转的人。
我和你们都是平等的，我们不是公司里上司和下属的关系，组长没有高人一等的特权，所以在相处时请别害怕提交意见。
如果我们的小组作业失败了，请记住我们都有责任。
如果你们不能答应我提出的这些请求的话，也许我并不适合做你们的组长。因为以上的请求，都是基于无论是我，还是你们，都要为这个小组所做出努力并且有一个比较良好积极的小组氛围而设置的。
上面的这一部分我会截一小段去丢给我们小组的人，这样我希望我做了组长之后我也能被尊重，而不是当一个扛所有的工具人。
其实作为小组作业的组长，有时候的确会很害怕自己的小组组员不努力。而且也有时也很害怕自己带领不了小组取得一个好成绩。以上这些请求，可能更是为了提前营造一种真正的健康的小组作业的氛围和情况。
其实我还想说几句为什么有时没有组员会提意见：
1.有时候组员会害怕自己提的意见要自己承担，可能自己虽然有想法，但未必能做出来。所以想了想就不提了。
就比如下面这种情形：
组长：大家还有什么可以改进的地方和想法吗？
组员：“组长，我认为在这个ppt里面改某个框架会好一点”
组长：“好吧，那就你来把它做了吧”
这种情形似乎很常见，但其实这种情况可能有时不太会适用。
由于大多数的小组作业基本上都是小组作业每个人都是一样分的，如果在提额外意见的时候人和最后实施这个意见的是同一个人，那么就相当于ta多做了两份事，而由于大家的分一样，其实会容易产生心理不平衡。
而且可能这个提议的方向很好，但可能提出来的人做不出来，比如虽然大概知道这里的ppt框架可以改，但可能自己的能力不太够。而实际上小组是有人有能力做得出来的，但可能有能力的人可能会有各种原因而导致沉默。最终使这个想法就流失了。这是组长可以委托另一个人去做，这样就会让每个人都有活做，也可以比较平等（我认为有时候能提出一种有价值的意见也算是一个难活了)
2.害怕自己的意见很差，会被看不上。
这个确实我自己也会很有这个想法，尤其是我这种系垫底学渣有时会和一些大佬组一个小组的时候，更何况我还怕生，哪怕我大三了，小组作业的人也不一定是我认识的人（有些人是真的喜欢提前学期前绑定）如果我提了个很差的意见就可能会被别人打上不好的印象。
当然虽然大多数情况下组长都说每个人都可以提意见，不用担心的，但这句话说多了，其实效果也很是很一般的。
所以作为组长可能就需要自己做一个抛砖引玉，提一个有建设性且可以让组员进行改善或激发他们往别的方向想的意见。而这些意见，最好自己要提前想清楚。
比如一次可以用什么形式做一次presentation（课题演示），也许可以在做演示之前，讲一个关于该话题的小故事，也许可以播一个影片，或作在中途做一些增强与观众互动的问题（虽然观众大多数都在玩手机）总之这个问题就是能引出别人发表观点的想法就行。至少不要让定了两个小时的讨论时间里有半个小时都是一片死寂。
当然作为组长，一定要学会戳某些组员的“痛点”，有一些人针扎不到肉他们不会感到疼，但这里我说的不是那种什么暴力逼人的，而是懂得怎么去激发他们想做事的欲望。作为组长，最好要提前了解一些“懒狗”（可能这里的懒狗并不是说他们能力弱，而只是在没特定情况下做事可能会比较偷懒）的普遍思想，以及要说什么话会让“懒狗”感觉到受刺激。（这些话可能对一直很勤奋的好学生而言会比较难懂，但像我这种“懒狗”就知道怎么做，毕竟只有“懒狗”才知道怎么刺激“懒狗”。）（这里好像可以涉及一些组织管理学的知识）（up主是个工商管理系垫底学生)
比如增加什么成员对于做某件事的成就感，怎么消除组员会对群里做事所得的不平等的感觉等这些其实是有很多文章可以做的。
所以现在正值开学之际，我也希望可以组到一个很好的小组，无论是做组员还是做组长也好,做组员的话大家希望都可以理解自己那的组长，因为组长从一开始决定自己要去敢于做组长的时候，那份勇气和担当其实就值得为ta点赞（我们都是自己决定谁做组长的，很少有老师安排)。
而且有时候，组长也许不是组里的能力担当，但基本上都是可以稳住一个小组的最后一根防线，小组的组员有时心态可以崩，但组长一定不能崩，（可以算是心灵支柱吧），这也是我很佩服一个合格的小组作业组长的原因以及我很少会去做小组组长的原因，我心力其实一直不强。
有时可能小组一筹莫展的时候，组员会问组长，有时对小组所做内容不懂的时候，组员会问组长，有时候被老师批评的时候，组员要承担责任，并想想怎么可以改善自己的作业。有时候组员会对自己不知道要做什么的时候，会问组长。包括个人作业上的知识，有时也会问组长。总之，当一个合格的组长，除了本科目上的学习能力，当然还要有很强的责任心和承受力。
其实我认为大学只所以设计小组作业的原因，本质上就是希望大家可以做到1个至少1+1大于2的一个效果，但很多人都很讨厌小组作业，尤其是做组长，因为组员划水会导致组长会感觉这就是个很大的负担。这的确就和设立的目的本末倒置了。所以能让小组作业分配的任务合理化，对学生所给的压力合理化，并可以给学生提供一个通过小组作业来个他们认识一些新的朋友，也许会是以后一起做工作的朋友的机会，可能就是我心目中比较理想的小组作业应有的模样。
最后，祝大家开学快乐。
如果有说的不对的地方，欢迎指正和讨论。我应该算是一个回复人评论比较勤快的人（毕竟看的人不会多）
