双减刚来的时候，有人就宣传招老师入职，家政1v1的，挺有意思的是，引起了不小的焦虑。也有人觉得只是有钱人的把戏，我反而觉得是智商税。

离开机构的一刻，所有辉煌也定格了

其实很好理解，传统机构的名师，跳槽的时候，很少意识到背后的平台价值。比如说教研，比如说教材，比如说各种信息的收集。

也就是说，招这个人上门，他的价值永远的定格在了，他离开机构的那一刻，几乎是永远。

如果机构还在，这个老师就脱离了各种学生，脱离了整个教研组的氛围，脱离了机构庞大的服务人员。他的很多东西，是无法快速得到反馈，从而精进的。

更加要命的是，随着时代的发展，每个学科都趋于复杂，也就是说越往上，越难全科。

这个人很难说，可以很好的和一线的老师，一线的教研团队进行真正的PK。最重要的是政策的解读，政策的跟进，都会滞后很多。

花重金招这么个人来公司，来家里，能干啥？就是盯下作业？

职场的打磨，是不断完善自我知识体系

身在职场很好理解，一个人要独当一面，最重要的学习途径是干活。熬过夜，受过委屈，颠覆过认知，关键是得干，在实际的项目中，磨练自己的技能，调整自己的知识体系。

而看到别人弄1个PPT，弄过些文档，看过几本书，要和真正的行业知识，真正内化的知识，还是有很大的差距的。

之所以有价值，之所以区分于其他人，正是因为在实际工作中付出的那些艰辛，吃过的那些苦。

因为讲得多了，经历得多了，即使不是自己擅长的，也能有些指导性意见，只是不能当真而已,漂亮话基本都会讲。很难说价值有多大。

持续成长需要很多资源

换句话说，一个老师，如果没有完整经历过毕业班，完整地感受过升学的种种，很难说他是一个非常优秀的老师。

机构的老师也是一样，如果只是教一门课，很难说能在实际操作中给予最切实全面的帮助。

也许他有一些资料的积累，比如一些卷子，一些教案等等。问题是，这些东西除了自己的孩子，或者说少量的一些孩子的反馈，远远不够了。

如果加上点惰性，甚至连这些也不会去优化持续改进了。

还有一个很重要的问题，多年的教培行业发展，很多条信息通路，不是轻易可以获得的。这也是单打独斗很难成规模，持久的原因。

简而言之，招这个人进来的那一刻起，他的价值也定格了。但是，教育行业发生了翻天覆地的变化。

今日份反思

送孩子去看了电影，不是很情愿，倒是没有深究，不过他一直在尝试对抗，结果不算特别理想，还得继续尝试。因为来了表弟，算是玩得有点high了。

不知不觉，已经进入中学阶段，叛逆的萌芽已经越发明显，许多看起来无法接受的缺点，拖沓，拖拉，信心不足，情绪管理不善，丢三落四，凡此种种，一应俱全。我似乎慢慢把一手好牌给打坏了。不管如何，还是希望尝试着记录这段经历，聊以慰藉，抚慰余生。