学生的头发就是这么掉光的

我：老师，我觉得对于四个人分饮料这个问题，可以根据4 x 1/4 = 1的方法进行分配

我导：首先，对于你这个方法，都没有定义是什么方法，也不知道它的原理是什么，你这个公式，也根本就看不出来你干了什么

我：那可以改成   对于四个人分饮料这个问题，可以根据算数除法的平均分配原理，得到 1 ÷ 4 = 1/4 ，从而为每个人分配1/4的饮料

我导：你这个方法提到了均等分配，可是你前面没有提到。但是你得想好，四个人一定要平均分配吗？人一定要分饮料吗？什么情况下需要平均分配？这个问题的背景你得在前面补充一下。这个很重要，一定要想好。我们的方法要有真正的需求，才能立得住。

还有，你针对的问题也要提到平均这一点，毕竟如果它不是一个需要平均分配的任务，你这个方法也没用了。

另外，用你这个方法就一定能平均分配吗？对饮料有没有要求？别的东西行不行？苹果行不行？鱼行不行？冻鱼行不行？不是吃的行不行？等等这些。

还有，你这个是按什么分的？质量、体积、颜色，还是密度？那些适用，哪些不适用。

我：那可以改成   对于n人平分均一物质的问题，可以根据算数除法的平均分配原理，得到 1 ÷ n = 1/n ，从而为每个人分配1/n质量或体积的物质

我导：还有，你这个方法的创新在哪里，你这个写的不太明确。什么叫利用算数除法实现了公平分配，公平分配不是针对问题吗？算数除法是方法啊，之前也有的吧，不算你的创新啊。

我：那我好像……也没什么创新……

我导：那应该也不至于。你仔细想想，对于平均分东西这个问题，你跟别人比有什么不同，为什么你的方法比别人的好？

比如说，之前我也听说过一些分配方法，像刘星分饼，人家也是几个人分一盘饼，但人家一个一个数着分的，好像也没用计算，你的方法跟他比有什么不同？有什么优势？

我：虽然他的背景不是均分，但是我的问题确实也可以那么做，比如说，饮料倒着分，豆腐一点一点切着分。也可以均分，但是过程比较复杂。我的方法就可以提前知道分多少。啊，对了！是解析解。我的方法可以给n人平均分配均一物质的问题提供解析解，通过给出具体分配质量或体积简化物质分配过程。

我导：还行吧，那今天先说到这，你再回去改一改。