在口语考试的第二部分，考官会随机地选一个话题给考生。考生得就那个话题谈论满整整两分钟的时间。

对很多考生来说，这就是考试挑战性最高的一部分。

要是不习惯做的话，持续说话两分钟，有时候连用我们自己的母语也不是一件容易的事。

如果你是那种总是连用中文可以说什么都想不出的人，我推荐你查看：Link：《从来没人会告诉你备考雅思还要训练大脑》

而在外语考试面对考官的压力下，难度当然更高出很多。

因为不相信自己能够一口气自发地说出那么多连贯的英语，很多备考的学生花许多时间背诵第二部分答案。

关注我们公众号的人一定知道，在考试中，这种背诵答案的做法一直听起来很假，并非常招考官烦，往往导致考生得到5.5分以下的分数。

在这篇文章中，我要分享持续讲话两分钟的秘诀，然后我也想提醒大家准备第二部分的正确手段应该是什么。

——John

首先让我们看下口语第二部分的话题一般长什么样子。

Describe an old person you think is interesting.

You should say:

- Who the person is

- How you know this person

- What you do with this person

And explain why you think this person is interesting

上面有一个主话题，然后有四个考生应该提到的跟该话题有关的要点。

事实上，有些考生太过于关注那四个要点。

他们以为除了回答那四个短问题之外，其他什么都不要做。这样的考生通常连一分钟的话也说不出来。

其实，回答那四个问题可能只花费我们的20秒钟。

例如：

I’m going to talk about my 75-year-old nei***or.  

I know him because we live near each other and we do tai chi together.  

He’s interesting to me because I love tai chi and he knows a lot about it.  

以上的回答尽管都提到了题目所提供的四个要点，但很明显回答得还不够长。

考生都知道类似这样只有三句话的答案是行不通的。

他们必须得加一些细节，以及一些连接词，为了尽可能地多延长讲话时间。

例如：

In regards to an older person I know and find interesting, the first person who comes to mind is my 75-year-old nei***or.  He’s a tall, thin man and is surprisingly energetic for his age.  I know him because we live near each other and he often chats to my parents when they bump into him in the hallway.  I got to know him better when we started to do tai chi together.  If I’m not mistaken we started around a year ago after my mother suggested that I learn tai chi from him.  The reason I find him interesting is that he has such a deep knowledge of the techniques and beneficial effects of tai chi.

这样的答案当然好一点了，不过除非你讲话速度超级慢，那应该只算是大概一分钟的话。

已经说了那么多话以后，很多学生就很难再想出来可以谈论的其他方面，特别是如果被提供的4个小问题都已经回答过了的话。

我推荐的克服这个困难的秘诀就是英语六个问问题的词语：who, what, why, where, when, how

每个口语的第二部分话题，加上大部分我们在生活中谈论的故事，都可以谈论到它的who方面，what方面，why方面，where方面，when方面, how方面。

只要考生详细地谈论自己所拿到的话题的那六个方面，那他肯定能够讲满2分钟，也许甚至能够坚持20分钟。

要是我们把以上的那个答案做例子，

介绍他75岁邻居的考生可以分享以下的信息：

Who: 还有什么人跟他们一起练太极拳吗？该老头有家人吗？

What: 从那个人身上你具体的学了什么？从和他练太极你获得什么利益？喜欢他的什么方面？除了太极之外，还是跟他谈论什么事情？

Why: 为什么开始学习太极？为什么喜欢练太极？为什么愿意跟那位老伯伯练太极？

Where: 你们大概住哪里？在哪里练太极？稍微描述该地方。那个人来自哪里？他原来在哪里学的太极拳？

When: 每多久会跟他在一起？每次练多长时间？平时几点钟做？第一次认识他是什么时候？他多大的时候开始练太极？

How: 太极拳如何改变你的生活？认识那个老头如何改变了你的生活？你初次如何跟他谈到一起练太极那件事？

让我们再看一个例子:

Describe a piece of good news you heard from TV or The Internet.

You should say:

- What the news was

- When you got the news

- Where you got this news from

And explain why you think it was good news

不太健谈的学生很可能在Part 2的两分钟讲话时间的第一分钟内就已经谈完了这四个要点。

但只要他记住那六个问问题的关键词，就肯定会想起来足够的事情来坚持说话两分钟。

Who: 那则新闻影响了谁？你跟谁谈论那个新闻?别人也觉得是好消息吗？

What: 你对那个报道有什么反应？你用什么设备，软件，网站等看/听那则新闻？那件事情的结果是什么？

Why: 你觉得这件事为什么发生?你为什么在那个app/网站/电视台等看/听新闻?

Where: 这件事在哪里发生?听到那个消息时，你在哪儿?类似那样的事件是否经常在你国家/城市发生?

When: 多久前发生?该事件持续了多久?你是多久后听到那个消息?你每天都听/看新闻吗?

How: 怎么发生?这个报道与在新闻中出现的其他大部分报道如何不一样?

无论在第二部分拿到了什么话题，这个用提问词想起来事情去聊的策略都会起作用。

我推荐考生在那个第二部分开始的60秒钟准备时间里把那六个词写在考官提供，用来记笔记的那页纸上。一旦想不起内容说的时候就快速看那六个单词，想想自己还没谈到那个故事的哪些方面。

那在考试前，考生应该如何准备第二部分?

该不该背诵所有话题的答案？

除非你想拿到4.5分，那千万不要背诵答案。

我推荐我的学生尽量提前了解当时第二部分话题是什么。

雅思考试第二部分一直一共有50个话题，那50个话题中的25个每四个月都更新一次。

因而，今年5月份25个新话题将代替去年9月份出的25个话题，今年9月份25个新话题又将代替今年1月份出的25个话题。

想找目前正在用的话题的学生可以用雅思哥app或者参加我们LEARN WITH JOHN的口语训练营。

我不觉得学生应该尝试详细地准备全部50个话题。

最合理的做法是：

把话题一个一个看一眼，考虑一下自己要是拿到那个话题，你大概可以说什么。

比如：

Describe a language, other than English, that you would like to learn:

Korean: language exchanges, Korean TV, 6 months in Seoul

Describe a person you haven’t met who you would like to get to know

Edward Norton: films, becoming an actor, surfing, interview

Describe something you do regularly to help your work or study

Coffee: café near library, large americano, concentration, energy

Describe a time you taught something new to a younger person

Cousin: make up, eyelashes, foundation, photos

在分析全部话题的过程中，大家都将发现有些话题对他自己来说相对容易，而有的很难。

容易的，一看到就会知道可以说什么来回答，以及知道自己关于那个话题有很多事情说。

反之对于那些难的话题，学生通常不太知道该说什么。

相对弱的学生可能会觉得50个话题中的30个都挺难，而强一点的可能只会觉得有大概10个比较难。

不管怎么样那些被学生认为难的问题就是他们应该特别准备的。

再次强调，我说的有效率的准备方式就是：

通过录制自己自发地讲话，而不是通过背诵或把答案提前写下来。

我推荐的具体过程我就在这篇文章中介绍过。

Link: <如何通过录制自己的话培养流利的口语>

如果学生可以在外国朋友或外教面前练习自己把那些回答自发地说出来，那当然是最理想。

那些人可以帮你找出不正确的词语以及说的不清楚的地方。

我们的口语训练营只是为没有那些机会的人准备的。

在训练营里，我亲自听学生每天发的语音，纠正他们错误以及通过语音解释如何改善答案。

谢谢你的阅读。

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