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学道德模范,扬文明新风

2021-12-01 10:49 作者:花花姑娘5  | 我要投稿

 林莹莹 

        从古自今,道德教育一直是居于首要位置,董仲舒提倡以德治国,有德者才能担当大任;《大学》里也曾提及,德育为先,文化教育是进行德育的手段;颜之推在《颜氏家训》中也明确提出,要重视品德,由此可见德育之重要性。道德教育对一个人、一个社会、乃至一个国家也有无法忽视的重要作用。因此我们要从小就抓好道德教育。

        德育是学生在老师指导下的个人品德自我建构过程。要及早施教,从小打下道德的根基,一步一步不断完善自身的道德品质。但是由于学生缺乏经验,若是放任他们自行摸索,容易导致盲目性和随机性,因此对学生道德教育需要在有经验的、学有专长的教师的指导下,由学生根据自身的特点和身心发展规律自我建构个人品德,由此形成的思想道德才是强有力而稳固的。

        德育是培养学生知、情、意、行的过程。知是道德认识,情是道德情感,意是道德意识,而行是道德行为。德育的过程,就是逐渐提高学生的道德认识、培养他们具有丰富的道德情感,进而使他们具有道德意识,能约束自己的行为、形成道德行为。但德育不能仅靠在学校听老师口头讲述,而应该组织他们到社会上通过各种形式了解道德模范的先进事迹,引导人们将模范视为榜样,自觉调解自己的行为,同时传授一些不道德的反面例子,使他们自觉远离这些行为。

        德育还是提升学生自我教育能力的过程。对学生进行德育,也是引导学生不断自我教育的一个过程。学生是道德教育的对象,也是德育的主体,而教师只是这一过程的引导者、领导者和辅助者,学生通过老师的教授、老师的亲身示范,进而在心中形成自我期望,为了实现这个期望,会自我调节、自我约束行为,进而达到自我教育的目的。

        学道德模范,扬文明新风。道德,是一个社会最基本的要求,也是影响一个社会稳定的因素,道德教育应该及早开始,同时要贯穿人的一生,不仅学生应该开展道德教育,社会上也应该随时随地进行。


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