新高一学生必看——天津高中化学名师分享
各位同学好！我是化学刘老师。非常荣幸能够参加咱们的交流，也感谢各位同学能够在百忙之中参加我们的交流，今天和大家来说说对高中化学学习的一点心得体会，希望能对大家有所帮助。
从初中到高中，化学这门学科难度提升很大！有很多孩子到了高中以后，感觉化学变化很大，甚至有的时候感觉力不从心！今天在这里，我和各位同学简单聊一聊高中化学的学科特点。
高中化学特征：知识点多，难度大、环环相扣
高中化学一共有五本书，必修一、必修二包含了高中化学所有的基础知识，在初中化学的基础之上，在知识和学习能力的要求上都有了很大的提高。
对于必修一这本书（最迟高一上学期学完），无论知识量还是难度都超越了初三一年的量。包含基本实验方法（过滤、蒸馏、萃取、分液等）、基本计算基础（物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等）、所有无机化学方程式（三单元的金属、四单元的非金属的性质）。内容体系庞大复杂，和上一版本的教材比较，加入了许多大学化学的内容。对学生的行为习惯和能力要求都很高。
而我们知道，初中化学实际上是非常基础的，就是化学体系中的冰山一角。初中教材是化学教育的启蒙教材，主要考查的是定性分析，形象思维为主，大多数情况都是从具体、直观的自然现象入手和实验入手建立化学概念和规律，让学生掌握的也是一些最基础的化学知识和技能。主要是记忆型的，缺少思考能力的培养。简单说就是：背得多，能力考查的少。
而高中化学知识逐渐向系统化、理论化靠近，对所学习的化学知识有相当一部分要求同学们不但要“ 知其然”，而且要“知其所以然”，要会应用所学知识解决具体问题，还要能在实际应用中有所创新。
所以说，到了高中以后，如果同学们依然只采用记忆、重现、简单模仿等较为机械的方法，是不能适应高中要求的。学习高中化学，必须要从本质上去理解所学内容，并能推陈出新、融会贯通。
也就是老师所说的，要善于思考：多思、善思、巧思！
还有一个更重要的问题是：高中化学难度虽然提升了，但是高一的课时量很少。大多数学校一周只有三课时，所以根本无法实现按部就班的讲解所有的知识点。
所以有的时候我们老师也会很矛盾，有很多知识点应该讲，但是没有时间，有的时候只能挑一些重点的知识点进行展开讲解。
这是天津文理不分科课程改革以后出现的新问题，因为高一要开全所有的科目，分到每个学科的课时量就会非常的少，教学中就会出现各种各样的问题：有的孩子听不懂，有的孩子吃不饱……
到了高中，要想提高自己的成绩，必须在紧跟老师教学进度的前提下，还要多下功夫，最基本的就是要学会预习。
高中，你如果不预习，就可能完全听不懂。如果能知道上课要学习的内容和自己已经知道和不知道的知识的话，上课才有针对性，效率才会高。
初中进度相对高中较慢，要领定律学习巩固时间较长，在往后的学习中有较充裕的时间加以消化，而进入高中以后，教学内容的深度、广度、难度显著增加，进度加快，化学方程式增多，多数反应失去了初中掌握的反应规律，这在理解和掌握上都增大了难度，如果不及时消化，就会在以后的学习中相当被动
举个例子：像元素化学的学习。初高中的差异也非常大。初中化学只是具体介绍某一元素及化合物的性质，了解在生产和生活中的重要用途，而高一教材以氯、钠、硫、氮为重点，详细介绍它们的物质及重要化合物，通过分析同族元素原子结构的相同点和不同研究它们在性质上的相似性和递变性；运用归纳、对比培养学生科学研究的方法。
用一个非常通俗的说法：初中上课讲一加一等于二。考试的时候就考一加一等于几？或者一加谁等于二？
而高中上课讲一加一等于二，考试的时候考三加四等于几。
高考就是这样，侧重的是能力的考察。
因为大家都是选科，今后高考的难度一定会有所提升。
学习上要想有更多的收获，就要多下功夫。预习、复习、跳进题海……这些环节一个也少不了。
1.要想跳出题海，就必须先跳进题海！小聪明是耍不得的。
2.预习是学习中最重要的一种学习习惯，几乎每一个成绩优秀的学生都有良好的预习习惯。
3.预习不仅仅是提前看一看书而已，预习能够让学生在听课时有目的性。预知听课的重点，可以使学生更从容地听课，因为对老师讲的内容已经有所了解，听起课来自然会轻松。
时间关系，我今天先简单说这些。希望能对各位同学有所帮助，谢谢大家的参加！
