【学习观02】为什么学习要“先把书读厚，再把书读薄”

学习的目的是解决新问题，（认识世界的目的是改造世界）

学习的过程是：通过例子理清问题和答案的关系，来重塑大脑连接（建模型）

学习步骤：（实践->认识->实践）

1.明确问题和答案（明确问题后去找出答案）

2.用例子构建知识（找出规律和关系（知识））

3.验证知识有效性（规律应用到例子中看是否适合（实际和做练习））

找到（1）大量的例子->（2）提出明确的问题->（3）返回到大量的例子中体会（找到）规律与关系（知识）->（4）得出答案（通过大量的例子来验证知识是否正确）（有点像sq3r，说明学习是有规律可循的）

（注：（2）问题是帮助我们更有效的从大量的例子中找到规律

（3）看书时，需要区分哪些是例子，哪些是对知识的描述。

）

例子：这就是为什么在讨论、写文章、以及辩论时，一定会伴随着例子，而不是单纯的对知识进行描述

提出明确的问题：为什么学习要“先把书读厚，再把书读薄”

体会（找到）规律与关系：

先把书读厚：是先把有限的例子增多，目的是找出规律与关系更加全面，使用的范围更加广

再把书读薄：是从有限的例子中压缩信息，并找到规律与关系，规律与关系相比于有些的例子在数量上更少

验证知识：这就是为什么在讨论、写文章、以及辩论时，一定会伴随着例子，而不是单纯的对知识进行描述

我个人在写文章时，甚至常常将例子和知识描述分开来写

常见错误：

1.知识->例子->练习的例子，缺少了知识是怎么来得步骤

2.现状：大部分人连知识描述的问题和答案都不清楚就“学习”，最后只是记住知识的描述而已，不懂的知识的由来，和怎么使用知识进行解决问题

但知识（规律）不是信息，学习不是记忆

这也是人们在教和学的过程中最容易犯的错误，误以为

将知识告诉了某人，对方就可以学会，以为听懂了就学会了；

然而知识的描述是对学习起到指引的作用；缺少了从例子中体会规律，从例子中验证规律。

而当你真正学会的时候，一些例子就被压缩成知识，而不是仅仅记忆住了现有的例子