高中历史应试技巧其一·思

1 .批判性思维 传统思维是指受传统史观与机械模板影响，对历史事物认知“标签化”。如片面经济决定论，“静态孤立片面”的政治经济文化三分法。模板与标签确实是初步认知的有力手段，但会使学习者进入一定瓶颈。在“反教材”时代的今天更甚。一句话，一切以时空条件转移，具体问题具体分析。运用下列思维进行批判式地追问与解答 2.矛盾思维 将材料中的事物进行反面联想。其实这里有一个重要的思路——泛化。正着想——延伸扩大 反着想——危害意义。这里只以正反举例，比如：前半句“确立”后半句“废除”；前半句“抑制”后半句“发扬”，用于指导组织语言 3.跨学科思维 文综三科的联动是个老生常谈的话题。高中政治的历史哲学和政治经济学为高中历史奠定初步的视角与思维，高中地理强调的时空联系深化历史研究的两个基本单位。因此知识需要活学活用，联系发展并深化三科知识，以问题为导向进入具体情境 4 .辩证思维 做到历时性与共时性，宏观与微观的统一。把握大致模糊的时间轴及重要历史事件和历史概念，对特定历史时期特征的积累，横向古今，纵向中外对比。在唯物史观的指导下将每个历史事件的背景影响，概念的内涵外延吃干抹净，打下坚实基础