【语文140学姐】教你写出“高分不尬”的记叙文

记叙文

三托一联想：亲师友，托物言志，展开联想（越普通越好、越寒碜越好） 回忆、展望、联想、希冀

在我进入垂暮之年，昏昏沉沉地忘记了世间大部分的惊心动魄，只得想起个别的情感符号时，我会这样描述我的母亲：【联想】

她高大、美丽、练达，总戴着我送她的那对耳环——斑驳、便宜，凝结着古老的慈祥，接近一种爱的不朽【托物言情】

当我看到老师那厚厚的、纸张已经开始有些软化卷边的笔记本时【托物言情】，我无端地想到了玄奘。一个青年，一匹白马，长达万里的艰难险阻和熠熠闪光的远方的真理，塑造了一个人高贵的精神【联想】

仿写（可能不是很好）：当我看到曼妙女子周遭的杨柳岸隐没在晓风残月之中，我无端地想到了那个绛唇微启、奔赴北方的昭君。昭君出塞、汉匈和亲，一个女子湮没于红尘之中，最终汗青上也镌刻着她的名字。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。昭君呀，你可曾回忆起你梳洗的香溪，那翩翩然离别的脚步，却踏出了中华民族的未来。

成长感悟，托古言志，展开联想

挫折事件＋明白道理（懂事儿了）

在写法上找古人和历史事件的共性（感觉这一点可以多找寓言故事，比如杞人忧天、守株待兔、削足适履等等）

举例：站在那条起跑线上，我仿佛立于赤壁的战场：不大的操场，却让我感到了漫江的战役，如火的军情。【联想】但我并不需要东风之便，因为我知道，坚韧的意志，就是成功的东风【托古言志】。

走在陌生的校园，这一树似曾相识的海棠，让我顿时回到了在旧校园里吟诵过的，易安居士的萧萧风雨夜，【联想】真实，生命的风雨瘦了红，却也肥了绿；老了莺雏，却肥了梅子。有失之处，亦必有得相伴，天空海阔，人要制造新的相逢。【托古言志】

爱好特长，托“反”言正，展开联想

举例：父母总批评我好读闲书，其实读书怎能不“闲”呢。读书不求“闲”，陶渊明欣然忘食的行迹，唐伯虎摘花换酒的风骨，蒲松龄写神鬼狐怪的趣致，岂不是都要蜷缩成一个案牍之劳形？【联想】“闲”是广博，是达观，是对美的追寻，是在旁人追名逐利时能自我和解的高明。【托“反”言正】

托：写作内容

联想：写作手法