高铁，是我们国家的骄傲，是我们出行的首选。它以飞驰的速度，穿越千山万水，带给我们舒适和便捷。

但是，就在这样一个文明和先进的空间里，却发生了一件令人震惊和愤怒的事情。一名小孩，在高铁上肆无忌惮地揪拽前排男子的头发，还用手弹他的脑壳，仿佛在玩一个无聊的游戏。

前排男子忍无可忍，起身和小孩的家长讲理，没想到家长却不认错，还反问：“现在弹了怎么了？”

这是一件多么荒唐和可恶的事情！这是对前排男子的人格和身体的严重侵犯！这是对高铁秩序和氛围的极大破坏！这是对社会道德和法律的公然挑战！这样的事情你遇到过吗？你会怎么处理呢？

今天，我们就来深入剖析一下这起事件的背景、原因、影响和解决办法。

一、事件背景：小孩在高铁上骚扰前排乘客，家长不管不问

据悉，这起事件发生在一列高铁上。视频中可以看到，一名坐在后排的小孩，用手揪住前排男子的头发，还用力地拽扯。

前排男子感到疼痛和不适，回头告诉小孩的家长，请他们管教好自己的孩子。但是，小孩的家长却没有理会他，继续玩自己的手机。

小孩见无人制止，更加嚣张，又开始用手弹前排男子的脑壳。前排男子实在忍受不了，再次起身和小孩的家长理论。

没想到，小孩的家长却不领情，还反驳说：“你多大了他多大了？”“我开始讲了没有？”“现在弹了怎么了？”两人争吵不休，引起了其他乘客的注意。

这样的场景让人触目惊心！一个小孩，在高铁上无视他人的感受和权利，肆意胡闹；一个家长，在高铁上漠视自己的责任和义务，任性放纵；一个乘客，在高铁上遭受他人的侵害和冒犯，无奈求助。这是一个多么复杂、严重、僵局的问题！

二、事件原因：家长纵容孩子胡闹，缺乏公德心和教育意识

这起事件为什么会发生呢？我们认为有以下几点：

1、家长纵容孩子胡闹。

小孩在高铁上揪头发弹脑壳，是一种非常不礼貌和不尊重他人的行为。作为家长，应该及时制止和教育孩子，让他们知道这样做是错误的，并向受到骚扰的乘客道歉。

但是，在这起事件中，小孩的家长却没有做到这一点。他们不仅没有阻止孩子的行为，还对受害者表示冷漠和无礼。

他们甚至还为自己的孩子辩护和开脱，认为孩子年纪小、无心之失、无伤大雅。他们完全没有意识到自己和自己的孩子已经侵犯了别人的权利和利益，并给别人带来了困扰和伤害。

2、家长缺乏公德心和教育意识。

高铁是一个公共场所，乘客之间应该相互尊重、相互体谅，维护良好的秩序和氛围。

作为家长，应该以身作则，遵守公共规则，不给他人造成不便和麻烦。同时，也应该教育孩子如何在公共场合表现，让他们学会礼貌、守规矩、关心他人。

但是，在这起事件中，小孩的家长却没有做到这一点。他们不仅没有遵守公共规则，还对其他乘客表示不屑和傲慢。他们甚至还威胁和挑衅受害者，认为自己有理有据、有恃无恐。

他们完全没有意识到自己和自己的孩子已经破坏了公共秩序和氛围，并给其他乘客带来了不安和压力。

这样的原因让人气愤和无奈！一个家长，竟然如此纵容溺爱自己的孩子，让他们变成了小霸王；一个家长，竟然如此缺乏公德心和教育意识，让他们变成了社会毒瘤。

三、事件影响：引发网友愤怒和谴责

这起事件的视频在网络上广为流传，引发了众多网友的愤怒和谴责。

有网友认为，小孩的行为是一种故意伤害，家长的态度是一种教唆犯罪，前排男子有权利报警并索赔。

也有网友认为，小孩的行为是一种无心之失，家长的态度是一种无知无辜，前排男子应该宽容和理解。

还有网友认为，小孩的行为是一种求关注行为，家长的态度是一种缺乏教育意识，前排男子应该沟通和教育。

这样的影响让人震惊和担忧！一个小孩，在高铁上肆意胡闹；一个家长，在高铁上任性放纵；一个乘客，在高铁上遭受侵害；一个社会，在高铁上失去秩序。这是一个多么危险和恶劣的局面！

那么，从法律的角度来看，此事该如何认定？

四、法律分析：涉及人身权利和民事侵权两个法律问题

1、小孩是否侵犯了前排男子的人身权利。

根据《民法典》第十条规定：“自然人享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等人格权利。”

其中，身体权是指自然人对自己的身体享有完整和自主的支配权，包括不受他人非法侵害的权利。

在这起事件中，小孩用手揪住前排男子的头发，并用力地拽扯，还用手弹前排男子的脑壳，这些行为显然是对前排男子身体的非法侵害，损害了他的身体完整和自主。

因此，小孩侵犯了前排男子的身体权。

这是一个不争的事实！一个小孩，在高铁上无视他人的感受和权利，肆意胡闹；一个小孩，在高铁上无视法律的规定和约束，故意伤害。这是一种对人身权利的严重侵犯，是一种对法律的公然挑战！

2、前排男子是否可以向小孩或者家长提起民事诉讼。

根据《民法典》第一百二十四条规定：“因他人侵害人格权受到损害的，受害人有权请求侵权人承担停止侵害、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉等民事责任；造成其他损失的，依法承担赔偿责任。”

在这起事件中，由于小孩侵犯了前排男子的身体权，给他造成了身体上和精神上的损害，前排男子有权向小孩或者家长提起民事诉讼，要求他们承担相应的民事责任。

但是，在提起诉讼时，需要注意以下几点：

-首先，需要证明小孩的行为是故意或者过失造成的。

根据《民法典》第一百三十九条规定：“未成年人因过错造成他人损害的，由其监护人承担民事责任；监护人证明尽到监护职责或者未成年人没有过错的，可以减轻或者免除监护人的民事责任。”

在这起事件中，小孩的年龄不详，但从视频中可以看出，他已经有一定的认知能力和行为能力，应该知道自己的行为会给他人带来不便和伤害，因此，他的行为应该属于过失。如果小孩的家长想要免除或者减轻自己的责任，就需要证明自己尽到了监护职责，或者小孩没有过失，这显然是很难做到的。

-其次，需要证明前排男子的损害程度和赔偿请求。

根据《民法典》第一百四十条规定：因侵权行为造成他人损害的，赔偿数额应当根据受害人因受损害所受到的实际损失确定；法律另有规定的，依照其规定。

在这起事件中，前排男子需要提供医疗证明、心理评估等证据，来证明自己因为小孩的行为而受到的身体上和精神上的损害程度，并根据实际损失来提出赔偿请求。

如果前排男子要求停止侵害、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉等非财产性赔偿，也需要提供相应的证据和理由，来证明自己的合理性和必要性。

这是一个合理的诉求！一个乘客，在高铁上遭受他人的侵害和冒犯，无奈求助；一个乘客，在高铁上维护自己的合法权益，理性诉讼。这是一种对人身权利的有效保护，是一种对法律的正当运用！

五、事件解决：需要家长、乘客、乘务员、社会共同努力

那么，这样的事件如何解决呢？我认为需要以下几方面共同努力：

-家长要改变教育观念和方法。

家长是孩子最重要的老师和榜样，他们对孩子的言传身教有着深远的影响。家长要改变纵容溺爱、任性放纵、以自我为中心的教育观念和方法，要树立科学合理、严格温柔、以人为本的教育观念和方法。家长要给孩子灌输正确的价值观和道德观，要培养孩子的社会责任感和公民意识，要让孩子学会尊重自己、尊重他人、尊重社会。

-乘客要维护自己的合法权益。

乘客是高铁的主体和利益相关者，他们有权利享受高铁的服务和便利，也有义务遵守高铁的规则和秩序。乘客要维护自己的合法权益，当遇到不文明或者侵权的行为时，要及时地提出抗议和制止，要理性地与对方沟通和协商，要合理地寻求乘务员或者其他乘客的帮助和支持。

-乘务员要履行自己的职责和义务。

乘务员是高铁的管理者和服务者，他们有责任保障高铁的安全和效率，也有义务维护高铁的秩序和氛围。乘务员要履行自己的职责和义务，当发现不文明或者侵权的行为时，要及时地进行劝阻和制止，要公正地处理纠纷和冲突，要妥善地安抚和疏导受害者和肇事者。

-社会要加强对家庭教育的指导和监督。

社会是家庭教育的环境和资源，它对家庭教育有着重要的影响和作用。社会要加强对家庭教育的指导和监督，要提供科学有效、多元丰富、适合需求的家庭教育服务和支持，要建立健全完善、公平公正、有力有序的家庭教育制度和机制。

六、事件启示：让孩子学会尊重他人，让家长树立正确的教育观

这起事件给我们带来了什么启示呢？我们认为有以下几点：

1、让孩子学会尊重他人。

尊重他人是一种基本的道德素质和社会规范，是人与人之间和谐相处的前提和保障。让孩子学会尊重他人，是我们对孩子最好的教育和期望。

我们要让孩子明白，每个人都有自己的权利和利益，都应该得到别人的尊重和保护。我们要让孩子知道，自己的行为会对别人产生影响和后果，要对自己的行为负责并承担相应的责任。

我们要让孩子懂得，在公共场合要遵守公共秩序，不要干扰和伤害他人。

2、让家长树立正确的教育观。

教育观是家长对教育目标、内容、方法、效果等方面的认识和态度，是家长进行教育活动的指导和依据。

让家长树立正确的教育观，是我们对家长最大的帮助和支持。我们要让家长认识到，教育不是简单地满足孩子的物质和情感需求，而是培养孩子成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律、有能力、有担当的优秀公民。

我们要让家长明白，教育不是单方面地灌输知识和技能，而是引导孩子主动探索和发现问题，并解决问题。

我们要让家长知道，教育不是盲目地纵容溺爱和任性放纵，而是适当地给予关爱和约束，让孩子学会自律和自强。

这是一个迫切的需要！一个小孩，在高铁上尊重他人，就是在尊重自己；一个小孩，在高铁上遵守规则，就是在遵守法律；一个小孩，在高铁上关心他人，就是在关心社会。

一个家长，在高铁上改变教育观念和方法，就是在改变自己；一个家长，在高铁上培养孩子的价值观和道德观，就是在培养国家的未来；一个家长，在高铁上教育孩子的社会责任感和公民意识，就是在教育国家的栋梁。

让我们携手共进，让高铁之旅更美好！

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