日记，九年级2

    在这周三，我被英语老师叫到办公室了，她跟我说了很多，“你要受教啊，你这作文都重写了第几遍了？有三遍了吧？{我重写了四遍}为什么会这样呢？你为什么不按书上的来呢？你就这么独特？考试就是这样的，它不会因为你有多独特给你分。”差不多就是这么说的，大概意思到了，然后我就一直在那”嗯“，然后在她说的时候，我叹了口气，她就问”怎么？叹什么气啊？你有什么话就直说好吗？你是把我说的左耳进右耳出吗？我叫不醒装睡的人。“    ”老师，我觉得，，你说的和我的认识不符。“   ”别跟我说你的认识，改卷老师会以你的认识来吗？他会以你的深度高给你高分吗？你以为你是谁啊？如果你是改卷老师那还行，但你不是，你就是在钻牛角尖，你基础不差，但你的分数就是比班上基础有些差的学生低，你可以去看看×××的作文，没有多难，就是些简单的句子，我相信你也可以做到，但事实是你为了所谓的创新独特，错的一塌糊涂。“ 我没说话。然后旁边的数学老师也在说  “英语老师说的很好，初中和高中就是打基础，跟着老师走，老师是不会害你的，你那是什么呢，是大学的时候就可以有很多事了，你可不要因为这种事就开始排斥这门学科，你可不要毁在自己手上啊。“    最后老师让我自己好好想想。{大概是这么说的，记不清具体的了}

    回了教室后，我开始思考。数学老师是一个有50岁差不多的老师，有着丰富的经验，他说的话我一般都是很听的，因为他很温和，很博学，很有经验，让人很信服，那么他这么说也应该有他的道理，那照他这么说，初中高中都只能跟着老师走？有自己的思想就是错误的吗？大学才能有自己的思想？才能有展示思想的方式吗？我有些迷茫，不过在那之后英语课我都很认真，很听老师的话，我觉得既然现在还不知道答案那就先放着吧，慢慢找，先着眼当下，而且，老师想让我受教，那我先就听她的吧。

    在这期间，我学到了很多，我觉得有些不可思议，这就是受教吗？是因为我按照老师的说法去做了吗？也可能是在办公室老师的说教影响着我？我不大清楚，但是我确实学到了，这使我很是高兴，让我有些安于现状，现在的状态可以让我学到更多，我甚至忘了我要追究的问题。

    有时一闲下来了，我才会想起这件事，虽然我在客观上认为老师不是神，有时会有想找老师辩论的冲动，但是主观上却胜利了，因为我觉得这有些不尊师长，而且还会让老师觉得我是故意在钻牛角尖，我因为他们的一句话就不尊师长这也太荒唐了。。而且现在也挺好的，真理似乎也不是那么重要了。。我好像成了英语老师说的那样，成了我一开始讨厌的人了，我认为的只会为了成绩的机器。这如果放在之前真理第一，快乐第二的我身上，这是我不可想的，而现在，我可能会说：这有什么不好的呢？因为我尝到这样的甜头。这让我很是矛盾。

    之后，我想着想着，想到了之前我逗亲戚家的三岁小孩，她很可爱，她笑起来更可爱，所以我很喜欢逗她玩，惹她笑，我发现我学她会让她很高兴的样子。这让我不禁想“学”这个字，学别人，这是没有创新可言的，那么学习又是怎样的呢？或许学习的本质就是死板的？这给了我很好的借口，让我继续下去，而且没有人会责备你，你只需要按照他们所说的做就可以得到很好的果实，何必和自己过不去呢？但是在潜意识中，始终在告诉我不要这样，我不太清楚。。或许从一开始我就是排斥的，只不过我没有意识到而已，我也不知道，但是我这个人就是个懒的不成样子的，我懒得想，我安于现状，但是我又是很抵制的，就像自律一样，对我来说，根本做不到，但是我就是想做。

    。。。。算了吧，既然我自己是矛盾的，那我选择相信别人的话，我选择数学老师说的。