关注|教育部发布现代职教体系建设改革重点任务

为有序有效推进现代职业教育体系建设改革，近日，教育部办公厅下发11项职教体系建设改革重点任务通知。

通知第六项指出建设职业教育示范性虚拟仿真基地，域圆科技打造的医学虚拟仿真产品已投入使用，助力打造医学虚拟仿真实训基地。

一、虚仿基地建设目标

通知指出，教育部将在专业实训基础条件好、信息化水平高、应用成效明显的区域性虚仿基地的基础上，有组织地指导建设全国示范性虚仿基地。

到2025年建成200个左右全国示范性虚仿基地，带动各地1000个左右区域示范性虚仿基地建设，推动职业院校技术技能人才实训教学模式创新。

二、医学实训教学面临的现实问题

现代职教体系中，医学实训教学存在着“高投入高难度高风险、难实施难观摩难再现”等情况，这导致医护生临床实际操作机会有限、教学资源不足以及面临伦理道德和人文关怀挑战等问题，结果会导致学生临床思维及临床操作能力薄弱，不利于培养高素质的医护人才。

解决这些问题，需要教育体系、政府机构及相关行业共同努力。打造市域产教联合体、行业产教融合共同体，建设职业教育专业教学资源库、职业教育示范性虚拟仿真实训基地，开展具有国际影响的职业教育标准、资源和装备建设等措施，将会不断提高职业教育的质量和效果。

三、医学虚拟仿真实训的优势

虚拟现实、数字孪生等新一代技术与医学实训相结合，构建出VR+医学的创新教学模式，融“教、学、考、评、练”为一体，为学生提供优质学习资源的同时，也为学生提供了反复实训操作的机会。医学虚拟仿真实训存在以下的优势：

1.临床理论与实践相融合

医学虚拟仿真实训是一种情景模拟的教学方法，对学生将临床思维内化为临床行为至关重要。这种教学方式强调学生的主体地位，学生的手脑并用、知行合一，有助于理论和实践相融合的医学教学改革。

2.促进医学知识建构与思维综合

虚拟仿真提供沉浸式模拟临床情境，学生主动投入其中可以深入理解知识，完善自身知识体系。多人联合的实训操作，在锻炼学生专业知识技能的同时，还会提升学生协作能力和综合素质。

3.优化学习效果

虚拟仿真实验具有高交互性，在教学中形成有效的激励模式。学生在轻松愉悦的氛围中可以反复操作尝试解决问题，不断激发学生的学习动机。通过虚拟现实的特征、内在学习动机和自我效能的认知路径，学生的知识量将得到提升，学习效果优于传统学习方式。

四、医学虚拟仿真实训案例

护理虚拟实训

急救虚拟实训

全息虚拟实训

医学虚拟仿真实训为学生提供了前所未有的学习体验和实践机会，拓展了职业教育的边界。随着技术的发展和应用案例的丰富，虚仿将在医学教育领域发挥更大的作用，培养出优秀的医疗专业人才。