训练师经验分享，感觉统合对多动症的帮助

对于孩子的多动症，很多家长朋友并无太多的常识对策，但这种问题的表现形式多样，是一种的常见的幼儿行为障碍，会随着孩子年龄的增长以及感统游戏训练得到恢复。只有极少数儿童会出现较严重的症状表现，所以患病率很低家长不用担心。用科学定义解释，多动症即为注意力缺陷的多动障碍，儿童日常行为好动、易冲动，同时注意力分散。

感统训练从发展至今，是一项大的身心体能教育，因为真正的指导人员需要有丰富的心理学基础及儿童生理、脑功能知识。对存在不同感统失调、学习力障碍、行为障碍的孩子予以测评并制定一对一的方案。从专业的角度，儿童不同年龄的生理周期，多动表现并不一定就是多动症，可以结合一些游戏项目有针对性的进行训练，从而强化感官的功能。

指导人员一般会采用多种形式的注意力游戏项目，比如室内常用到的看数拼图、填字；借助器械如平衡车、滚筒等，增强孩子们的乐趣、兴趣，是提升注意力最有效的方法。这里需要注意的是，物理训练注重坚持和周期性反馈，家长要做好训练期的配合工作，在合适的场景中导入相应的游戏项目。

孩子存在注意力多动症的表现，通常在3-6岁学龄前阶段，因为幼儿缺少自控能力，好动的天性也是很多孩子的特点，所以很多家长不易识别是否存在一定问题。通常等孩子步入校园后，才发现学习能力受阻，作业更是字迹潦草，而且很容易受外界影响躁动不安。所以这些情况都属于不太严重的常见表现，家长可以结合有规律的感统训练方式，对孩子进行有效的矫正。

每一个孩子都充满了无限的好奇心，喜欢发现了解新鲜的事物这是健康的体现。大部分多动表现都是比较常见的情况，结合绿色的训练方式，不仅可有效预防矫治，也能给与孩子体能上的增强。

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