东北师范大学教育博士（Ed.D）在职博士考博复习经验

1, 心理健康且身体健康状况符合国家规定的体检要求。

2, 硕士研究生毕业或已获硕士学位的人员。

注：考生持国（境）外获得的硕士学历（学位）证书报考，须通过国家教育部留学服务中心的认证并取得《国（境）外学历学位认证书》。

在职人员攻读硕士专业学位的考生（非学历教育，只有硕士学位证书，无毕业证书），报名时必须已获得硕士学位证书。

 

3, 外语要求：

英语水平须达到以下条件之一：

①CET－4≥425分（2005年以前CET－4成绩为“合格”）；

②CET－6≥425分（2005年以前CET－6成绩为“合格”）；

③IELTS≥6.0；

④TOEFL≥85；

⑤以第一作者身份在英文国际期刊上发表过专业学术论文；

⑥在母语为英语的国家或地区学习、用非中文撰写毕业或学位论文并获得硕士学历（学位），通过国家教育部留学服务中心的认证并取得《国（境）外学历学位认证书》。

其他语种参照相应标准执行。

4, 取得报考学科或相近学科的2名正高职称专家的书面推荐意见。

5, 有5年以上教育及相关领域全职工作经历, 申请人应有较强的学术研究能力或者在教育实践领域取得突出成绩。

 

学校课程与教学方向限招具有相当成就和较强研究能力的高中（不含中职中专） 、初中、小学和幼儿园优秀教师，以及在省市区县教育研究机构（含教研室）从事中小 学校教学研究的教研员。不招收高等学校专任教师及上述人员范围以外的人员。

教育领导与管理方向限招高中（含中职中专）、初中和小学校长、副校长，幼儿园园长、副园长，高等学校行政管理人员，以及高等学校组织部门任命的管理人员。不招收教育行政机关工作人员及上述人员范围以外的人员。

学生发展与教育方向限招高等学校、高中（含中职中专）、初中和小学从事学生心理健康教育、生涯发展与就业指导、学生事务管理等领域的教师或管理人员。不招收高等学校思政学科和心理学科专任教师及上述人员范围以外的人员。

6, 我校不允许研究生同时攻读两个及以上不同层次或相同层次的学位。

 

 

 

 

报名时间：2021年3月1日—3月21日

提交材料截止时间： 2020 年 3 月 28 日前邮寄至学部

 

提交材料清单：

1，《东北师范大学博士研究生入学考试报名信息表》1 份。

2， 有效身份证正反面复印件。

3， 硕士研究生学历、学位证书复印件各 1 份（仅有学位证书者，请在学位书复印件右上角注明“单证、无毕业证”）；在国（境）外获得学历、学位的，须提交教育部留学服务中心的学历学位认证书复印件 1 份。

4， 硕士生课程成绩单 1 份（须到培养单位档案馆或档案所在管理部门查档复印，并在复印件上加盖档案馆或档案管理部门公章）。

5， 符合外语水平考核免试条件的外语水平成绩证明复印件 1 份，如没有则不提供。

6， 申请人所在单位出具的在职证明原件。如现单位工作时间不足 5 年，须同时提交前工作单位的证明。具体要求如下：

中小学和幼儿园教师：所在中小学或幼儿园出具的在职证明原件，须注明入职年月、职称、学科等内容，校长或园长签字，盖学校或幼儿园公章。同时必须提交职称证、教

师资格证复印件。

 

 

推荐参考书：

 

教育领导与管理：

1.《现代教育论》（第二版），黄济、王策三主编，人民教育出版社，2004

2.《教育哲学导论》（第二版），石中英著，北京师范大学出版社，2004

3.《高等教育哲学》，[美]约翰·S·布鲁贝克著，王承绪等译，浙江教育出版社，2002

4.《高等教育理念》，[英] 罗纳德·巴尼特著，蓝劲松主译，北京大学出版社，201

学生发展与教育：

《德育原理》刘济良主编（高等教育出版社 2010 年版）

《学前心理学》陈帼眉著（人民教育出版社 2015 年版）

《少年儿童组织与思想意识教育基本理论》檀传宝著（教育科学出版社2014 年版）

《少年儿童组织与思想意识教育活动方法》陆士桢著（教育科学出版社 2014 年版）

 

学校课程与教学：

《中小学教师教学技能研训》 魏宏聚、杨润勇主编（教育科学出版社 2013 年版）

《教学设计》P·L·史密斯、T·J·雷根著，庞维国译（华东师范大学出版社 2008 年版）

《教育研究的原理与方法》杨小徽主编（华东师范大学出版社 2010 年版）；

汉语国际教育：

《现代汉语语法研究教程》（第四版），陆俭明著，北京大学出版社，2013

年 ；

《对外汉语教学概论》（修订本），赵金铭主编，商务印书馆，

2019

年 ；

《第二语言习得》，赵杨著，外语教学与研究出版社，

2015 年；

《外语教学方法与流派》，武和平、武海霞编著，外语教学与研究出版社，2014

年。

 

 

 

授课体系

第一阶段：框架的构建和重点的掌握

核心参考书的框架体系建立和考点整合，理清楚学科发展史，特别是每一个阶段的代表人物，著作，主张，提出的背景和评价。

第二阶段：专题讲解

在第一阶段的基础上，给学员总结常考的专题，进行深化和凝练，以专题为突破口夯实并灵活运用理论知识。

第三阶段：热点和出题人的论文

对出题老师的研究重点，最新论文成果和上课的笔记课件进行讲解。对本专业时政热点话题进行分析。

第四阶段：历年真题讲解

对历年真题进行最深入的剖析，分析真题来源、真题难度，总结各题型的解题思路、答题方法和技巧。全面提升学员的答题能力，把前面几个阶段掌握的理论知识转化为分数。

第五阶段：模拟练习及押题

就最新的理论前沿和学科热点结合现实的热点进行拔高应用性讲解。教会考生怎么破题，怎么安排结构，怎么突出创新点等答题技巧。

 

 

考博专业课复习心得

 

考博复习是一个具体的系统性的工作，有很多的考生都向我征求过考博专业课方面的复习意见。可能对于不同的考生来说，在考前复习过程中所花费的时间都有所不同。有的考生认为，考前随便看看书就行了，而有的考生则认为需要花费三到六个月乃至更长的时间...    

 

首先，史老师并不否认只花费较少的时间就能考上一所很不错的学校确实存在这样的可能性，而且这种情况史老师身边也常有发生。

 

但是，对于广大考生来说，也许我们的记忆力、领悟能力并不出众，学习，毕竟是个循序渐进的过程。因此，史老师更倾向于努力在尽可能多的时间内，系统地、最大效率地复习专业课。这样能够最大程度地提高你对所考专业的理解力，使得自己能够真正达到融会贯通。

 

因为毕竟专业课中所涉及的面知识是很容易理解和记忆的，但是如果要是把书中所体现的知识融会贯通、从内在联系上，进行深入的理解和挖掘（这种深挖掘的方法非常有助于提高考试时答题的深度，并且在日后的科研工作中，这种融会贯通的研究习惯也将令你非常受用），这不是简单的记忆力好就能解决的，而是需要更多的时间和精力去思考~如果再能找个经验、有能力的人带带你，肯定要轻松很多。

      

有些考生担心战线拉的太长了会使得自己变得麻木，思想上有所懈怠，进而失去上进心~真的会这样吗？史老师以为，任何工作都是反复的、甚至是乏味的。即使在将来踏入工作岗位，反反复复的工作状态也可能会使得自己麻木到失去上进的动力~但，史老师要说的是，如果短短几个月的专业课复习就能使你疲惫、麻木到丧失信心，那么显然，你并不适合读博和做科研。

 

考博复习，如同做科研~没有一条康庄大道，也没有完全可复制的成功之路，每一个科研成功者都是在自己成长的道路上遇到无数的黑暗险阻，在黑暗中不断摸索。这种黑暗中的摸索状态往往是人所不能适应的，因为人只适应在光明中行走。没有方向感，没有道路，每一步都充满了不确定性，这种面对种种不确定性的心理状态无疑是最令人煎熬的。也只有咬紧牙关，穷尽各种智慧，付出艰辛的努力，坚持挺过这段黑暗的旅途，最终才会等到光明的到来。如同马克思所言：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”

 

●虽然每年院校的出题大纲可能会有所变化，但是就总体来说肯定变化不会太大。因此，院校历年的考博真题对于大家来说就具有相当大的参考价值。所以，考生在整个复习工作中，仔细研读院校指定参考书目的同时也要注意搜集往年的考博真题。

 

●除反复演练院校历年真题外，平时多涉猎一些理论专著和学术论文会帮助我们了解本学科的理论框架，更加熟悉我们即将进入的研究领域，同时也能够提高我们对行业的兴趣。而学术论文最好是找目标院校老师发表过的论文，了解一下他们的研究方向，也为复试打下一个好基础。

 

●综上所述，在整个复习备考阶段，院校内部的考博信息及方向就显得尤为重要。史老师在此温馨提示各位准备报考北京大学的 考生，若你有院校内部的资源，最好还是赶紧利用起来。若你没有这方面的渠道和资源，便可以跟史老师取得联系~兵家有云：知己知彼，百战不殆。明确了整个复习工作的方向，获取了准确无误的情报，方能事半功倍。反之，事倍功半不说，你头悬梁锥刺股呕心沥血一整年，末了还成了横杠底下的分母。考博路上，史老师为你保驾护航。