何物CHAT GPT？
程介明 香港大学
第一个部分
校外机构十分活跃，11.3个项目/校（弱势学校，互动，模拟航空，功力学，气体动力学）
静悄悄的教育变革（假设与思维），非由上而下，非由下而上，也许是教育发展新模式
宏观：社会现实，未来已来，学历指向，学习为主
微观：学习模式，走进未来，单向传输，多元主体
执生 IMPROVISING 随机应变
3. 促进家校关系，情意学习（Social Emotional Learning）
运用科技，开发学习群体新局面
班——学习群体
运用科技，塑造新的时空格局
校本课程，关怀社区，服务学习
应用学习，2021-2022增加4.5倍
体验学习照常（特征，用科技解决）
由于科技，新的方法，网上交谈，网上家访
2. 华南地区，停课不停学（专业内涵，文化传统）
1. 从疫情看CHAT GPT
learning Loss
E-learning 15% ~ E-learning 100%
教师互助，脱离科技供应商的支配第二部分
校务行政，出题（学生自主），备课，答题（对错题 造句 填充 改错 读书汇报 发挥创作）
师生并肩，如何提出任务？如何细分任务？如何辨明产品？如何修葺产品？
工具是刀，要有刀法。
教练员，运动员，陪练员。
T_S_GPT挑战了考试
什么要考试？
为什么要考试？
怎么考试？（为什么这样考试？）
我考你，你应试。
能不能像博士与博导的关系，共同前进的关系。与教育何干？
什么它不会做。没有库存，用于认错，但不盲从，人机对话。
它主要能做什么？生成，作诗
搜索引擎
简化
会不会出错
批判性地评估它们的响应
CHAT GPT，冲击考试
积极 不断与工具互动，尝试中不断创新
2023.02 全球热议
2022.11 面世
CHAT GPT
第三部分，反思
全面拒绝？热情拥抱？
全球共识，严肃性体系探讨。
信任市场，信任企业家。
进行聪明的斗争
应对之道：
智能物种，智能物种，智力的再造
家长承诺，教师专业承诺
人类学习：道德规范！
人类学习是：是什么？+不是什么？
没有观点！没有道德信念！
机器学习：是什么？
