阶段性的里程碑，降低了目标达成的难度，表扬的形式多样化，更有参与感，更加让孩子感受到重视。

认可的价值

都知道，马斯洛需求理论的5个层级，不同的流派有不同的解读和理解。底层的需求是相对比较容易得到满足的。认同感，价值感就会难很多。

对于孩子来说，认可弥足珍贵，这也是很多家长在实践中遇到的问题。

所谓Hold，可以用止语来表达，看破不说破。

孩子在洗碗，他有自己的洗碗方式，也许和我们的方式不同，不用着急指出来。

先放洗洁精还是后放洗洁精。

重要的从来不是这次洗碗，而是他通过这个事获得的责任心，做事的调理，对劳动的喜爱。

过早干预，孩子也许会觉得自己不够优秀，做事总会出错，总是不对，总会受质疑。

也会延伸到其他方面。另外一个是破坏他的专注力，他享受的过程，面对未知，他的做法，会影响他的很多方面。这是认可的价值。

认可和鼓励

接昨天的话题，认可和鼓励，至少让人觉得发自内心的。

言之有物，全程关注了，也看到事情的点，才能做到。

这种受重视被认可是潜移默化的，无声胜有声的。

实践过程中，直接告知结论，对于孩子的诱惑不大，一起参与，通过引导的方式，得出结论，往往会有惊喜。

鼓励可以是阶段性的里程碑目标。

阶段性里程碑

里程碑的价值，在于事情有边界，一次里程碑的优劣，不太重要，有不断打磨的过程，收获会更大。

比如这段时间，我们一起做这些事，比如背单词，背古文，看课外书，如果达成目标，如何庆祝，比如找同学来，或者找亲戚来，或者就父母一起，家里买个蛋糕。或者一起做个事。

里程碑把目标分段，进而让孩子觉得目标是可以达成的，减低了畏难情绪，对孩子，对父母来说，都是一件更容易坚持的事。

而作为父母这个过程比较难的事，守住这个目标，不要轻易在过程中调整目标。实践中，考验还是挺大的。

今日份反思

一个朋友约去参加婚礼，疫情状况下，心理有些不愿，家人想让我去。临近假期，购票成了问题，中间又出了乌龙，确定的方案是高铁1小时+硬座6小时。回来也只是高铁。类似感动自己的故事原来和孩子讲过，根源还是早计划早安排。实际上在婚礼上参与的事并不多，通宵硬座的时候，一度也在质疑参加的必要性。主人忙碌，也没太顾得上，见了几个老朋友，匆匆忙忙也就回来了，算起来，路上差不多20个小时，参加婚礼大概4个小时。很好奇孩子会如何看待这个事。

有一份测验，他的好朋友几乎满分，成绩很好，据说难度挺大。有些忐忑是否让妈妈帮忙找成绩出来，或者是回来再看。希望能有个好结果。

不知不觉，已经进入中学阶段，叛逆的萌芽已经越发明显，许多看起来无法接受的缺点，拖沓，拖拉，信心不足，情绪管理不善，丢三落四，凡此种种，一应俱全。我似乎慢慢把一手好牌给打坏了。不管如何，还是希望尝试着记录这段经历，聊以慰藉，抚慰余生。