如何设计有效地英语课堂活动

如何设计有效地英语课堂活动?只有设计有效的课堂教学活动，才能提高课堂效率，优化课堂结构，提升教学质量。教师应采用有效的教学模式、创设真实的语言环境，进行有效的教学评价，充分发挥学生的主体作用，下面小编给大家带来英语教学方法。

从多方面考虑实际情况，精心设计活动。

首先，要切实考虑到学生现有的知识水平和语言能力，精心设计符合学生年龄及心理特点的、满足多层次学生需求的、不同规模的、形式多样的、节奏多变的教学活动，且活动的指向明确，受众面广。低年级多采用说、唱、跳、玩等一些趣味性强的活动;中年级应侧重于合作学习

如pair work， group work， chain drill等;高年级则以理性思考的活动为主，是不是举行些演讲、辩论比赛。用各种适当的方式让每位学生在能力所及范围内饶有兴致地、目的明确地参与到课堂活动中来。其次，要合理预设教学目标和教学重点，尽量预想到课堂活动进行过程中有可能会出现的各种情况，以备不时只需。最后，准备的活动要遵循认知规律，在活动的内容和形式上都应有一定的梯度，由简到繁，由易到难，循序渐进。

增强课堂活动的趣味性，激发学生的学习兴趣。

一旦学生对课堂活动产生了浓厚的兴趣，那么他们就会积极主动地投入其中，努力完成任务，享受活动的乐趣，从“要我学”变成“我要学”。要使学生对英语课堂活动产生兴趣，教师首先要做到“吃透两头”，即吃透教材，充分了解学生。吃透教材固然重要，但对学生的了解也不可小觑。了解学生在英语学习中的困难，以及他们的需求和兴奋点，使所设计的课堂活动能符合他们的“胃口”，并附以恰到好处的表扬和适时的鼓励，让学生在需要得到满足的同时对英语学习产生兴趣。以多年的学生经历和两年的教师经验为参考，笔者认为这一点在设计有效的英语课堂活动中尤为重要。现与读者分享一个笔者亲身体验过且行之有效的英语课堂活动。

在学到与教室相关的英文单词和句型时，笔者采用联想记忆法，先让学生用一张纸大概画出教室的样子，然后给每件物品或装置附上相应的英文单词。由于活动量较大，笔者便安排学生进行pair work。两两对话商量，互相合作交流，最后得出一幅满意的配上英文单词的图画。将这些画贴在黑板上，让每组代表用几句英文解释他们的作品，同时其他同学找出它们的亮点和不足之处，比如英文介绍是否得体，单词拼写是否准确美观，物品画得是否生动形象，颜色搭配是否合理等等。最后评出最优秀的作品，笔者给予适当的奖励。本次课堂活动令笔者记忆尤深，因为学生们个个兴致高涨，都积极地参与活动，不但使课堂氛围愉快活跃，还能使所教的单词和句型深入人心，全面锻炼了学生英语听说读写的能力，达到了预期的效果。101教育旗下品牌101智慧课堂依托互联网和信息技术，基于101智慧课堂，以智慧教学为核心，为学校提供信息化教学整体应用解决方案。