世保观点：

ISFJ的家庭成员性格构成如下：ISFJ的主导性格是SF；次级性格可能是内向的I拆解的内向的ST或SF，ST或SF为ISFJ的异性家长，女性是指她的父亲，男性是指他的母亲，也就是说，ISFJ的异性家长是ST或SF主导，在ISFJ这边构成了他的次级性格；抗压性格可能是判断的J拆解的判断的ST或NT，ST或NT为ISFJ的同性家长，女性是指她的母亲，男性是指他的父亲，也就是说，ISFJ的同性家长是ST或NT主导，在ISFJ这边构成了他的抗压性格。

由ST和ST、ST和NT父母性格构成的育儿方式是专制型。也就是说，ST的异性家长会批评和挑剔SF的孩子，ST是任务过程导向，有完美主义倾向、关注细节、有责任心，SF的孩子是人际导向，有和平主义倾向，善解人意，待人真诚，ST异性家长会无视孩子的先天倾向和性格特质；ST或NT的同性家长会批评挑剔或支配打击SF的孩子。

SF孩子注重人际关系，在合作学习中才有动力，在督促和具体指导中才有学习效率，父母在意任务过程或结果，要求SF的孩子不仅要有学习的自觉性和责任心，而且要孩子在每次考试中拿高分，ST或NT父母对孩子是有条件的爱，孩子学习成绩好，ST家长会希望SF孩子更好，NT家长会希望孩子的智力异于常人。对SF孩子而言，父母的期望是不切实际的，可是父母并不知道自己哪里有错，会给孩子贴上懒惰拖延废物没出息的各种标签。

在16型MBTI和荣格八维测试中，这类孩子可能会测出ISTJ或INTJ，实际上，ST是这类孩子的次级性格，NT是这类孩子的抗压性格。在64型MBTI中，这类孩子是ST（I）、SF、ST（J）或ST（I）、SF、NT（J），也就是主导SF、次级ST、抗压ST或主导SF、次级ST、抗压NT。

由SF和ST、SF和NT父母性格构成的育儿方式是矛盾型。也就是说，SF的异性家长会关注孩子的生活，ST或NT的同性家长会关注孩子的学习过程或学习结果。SF的异性家长和SF的孩子同为人际导向，同为慢性子，均注重关系和谐，对孩子会包容和有耐心；ST或NT的同性家长要么希望孩子自主独立学习、单独完成任务，要么希望孩子用成绩说话，把好的成绩单拿回来。

在这种家庭三角关系中，是ST或NT的同性家长更有话语权，若是ST的同性家长会比较固执和偏执，若是NT的同性家长会比较严厉和强势，SF的孩子可能与SF的异性家长相处没有压力、关系较好，SF的孩子可能与ST或NT的同性家长相处有压力，关系比较紧张。

在16型MBTI和荣格八维测试中，这类孩子可能会测出ISTP或INTP，实际上，ST或NT是这类孩子的抗压性格。在64型MBTI中，这类孩子是SF（I）、SF、ST（J）或SF（I）、SF、NT（J），也就是主导SF、次级SF、抗压ST或主导SF、次级SF、抗压NT。

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