如何看待中国教育在往精英教育发展？

我们读万卷书一大堆墨水装进了肚子里，消化后再到大脑皮层里积累，等待沉淀，这一过程中，死记硬背模式的教育没有起到应有的效果。

脑子生锈的说法也在于此，不经常动脑子纠结各种问题，神经细胞之间的链接会变细甚至断开，这也是为什么一看书脑袋就疼发困的理由。

肚子里的墨水装的多，叫渊博的知识，但精髓的沉淀不是在肚子里进行，而是需要升华到大脑皮层再度积累，但这也只是另一个开始，真正的沉淀是需要更多脑神经neuron的“纵横交错”的延伸/扩张/交织过程的一步步沉淀下来的。

肚子里装进知识量的过程就是我们的应试教育模式，很必要的^o^但为什么那么多吐槽？那么多意见是为什么学习现实中用不上的东西？答案是教育方法错了。

知识的深度记忆和领会，应该“链接到现实中的关联”结合学习记忆，才会起到应有的效果，干巴巴地记公式，不论是理科公式还是外语语法公式都是这样、缺乏场景，没有关联到现实生活中的各种现象/实体，很难让孩纸们保持/产生好奇心和学习的动力。

因为大脑细胞也只有在“捕捉”“触及”“链接”到各种“关联记忆的”其他更多的记忆神经细胞时，才会延伸神经触角，交织成更加密集的/立体的/多维的/生动的信息。这个是牢固记忆的本质，做到知识融汇的核心基础。也是教育本应该做到的底层逻辑。想事做事判断决策等过程中，需要的就是这种和现实挂钩 的各种生动/清晰的认知 。

咱们举个“人话”说明，当我们搬家，到了一个完全陌生的城市里，如果我们每天只走固定路线和局限的小范围内活动/生活，那么很可能在很长时间内都不了解自己生活的城市，但如果你的好奇心和行动力较强，每天早上或晚上做户外运动，到处溜达的话，会从各种角度学会如何出入自己生活的小圈子里，之后就很可以/容易逐步扩大运动范围，慢慢了解更多的城市风景和鸡肠小肚的路径^o^

这里有个需要划重点的地方，那就是“慢慢扩大行动范围”这里，放在知识/学术领域上是就是涉猎更多横向的跨领域知识/专业。因为这样才能从更多的角度和更多的路径切入“问题/主题”。

但，把场景从“走路/运动”搬到“涉猎跨领域知识”，并不容易，也不是谁都能做得好，这也是“深入浅出”的底层逻辑。

这种思路的延长线上考虑，绝大部分硕博士中也只有一小部分能够做到“深入浅出”且具有丰富实战经验的人才才真正配得上在高效但教授级别。再苛刻点说的话，大部分人应该在高中或初中任教比较适合，之后积累实战经验后再到高校任职这样。

放在在机构/培训班里考虑这个问题，最需要的就是这类“全才型”老师，而不是“专家型”，因为会降低机构效率拉高成本，因为不可能把所有领域的专业都叫过来，因为就算叫过来真正的专家毕竟只是小数点^o^真有本事的大都自立门户或者在大企业中高层里活跃，除了极少数的真正积累中的金蛋级的老师是有的～毕竟丰富的临床经验也是非常重要的！

这种大道理/鸡汤，我也在不同私塾机构里面真实体会过，我也和名校日本教授或在不同海外积累经验的日本导师合作过，也在大家认知中的顶部机构里的“头部师资力量”群体进行过讨论，大多是日本人导师那种，重新认识到这个知识面的幅度和融合深度延伸到的“深入浅出”的现实意义和重要性，必要性，看到了他们的细腻和专业强项，也看到了局限性，但我一直很向往和不同国家的人才一起讨论各种专业知识，只要讨论不情绪化，正面积极心态进行“激烈”的讨论会对彼此都有提升^o^对我来说是非常宝贵的经验～

小私塾的话，通过哪里的学生/老师，略知一二，留考等培训课程应该大同小异，但在小论文，教授面试训练草稿修改，志望理由书等软实力方面，只能用“一言难尽”表达了^o^～