时间管理之“自由时间”

注：本篇在应试教育背景下讨论。

零、自由时间的定义与种类

自由时间：大段的、长时间的随意支配时间。

种类：课间、自习课、周末、回家后、暑假······

一、自由时间该做什么？

1，没有休息就没有时间学习。

自由时间里要注意劳逸结合。

2，专题式学习

类似自习课和周末时间，特别适合用来攻克难关，解决学习上遇到的关键障碍。

专题式学习：在掌握自己学习情况的基础上，找到最近遇到的困难点，集中精力去攻克它，并且要主动通过发散思维将知识点串联起来，形成自己的知识体系。

3，复习

每天的自习课应当复习当天所学的内容，提高复习效率。

这里说一下碎片时间之一：课间时间。建议回顾课堂内容、准备下节课内容，适当闲聊放松，不建议看一些未完待续的东西，例如小说。

碎碎念：复习这玩意高中老师天天讲，听烦了都。

二、自由时间学习知识的一些学习法

1，“做题三问”

①明确做题目的：考高分。

如何考高分？尽可能做对多的题目。因此做题的核心是：把错的变对，把不会的变会。

②如何做对？如何拿到分数？

找到解题思路，并记录自己看到的条件以及联想到的知识点

···懒得记了，全是高中的东西···

③三问：

看到哪个条件，联想到了什么，才有了解题思路？

想做对这个题目，需要我们掌握哪些知识点？

答案的解题思路是什么？比我的更好吗？即：

整理自己解题时脑中所想。

复习题目相关的知识点。

确定自己真的掌握了题目。

2，“三遍阅读法”

1，第一遍：通览全书。

书名、目录、序言、每一章下面的小标题，偶然翻到的有意思的话。

然后要明确自己读这本书的目的：休闲、期刊阅读、学习、考试···

然后思考一下作者写这本书的目的，作者想告诉我们什么？

碎碎念：回忆起英语的阅读理解题，第一遍：通览全文找找主旨句。

2，第二遍：做记号

顺序编号，123···。看书：就是第一章和第二章是否能合并成一个章节？做题：段与段之间是否有联系？

重点符号。各个编号下的核心章节，中心思想，主旨句。

问题记录。记录你遇到的疑惑（“？”），读不懂的地方适当跳过。

3，做笔记与“知识”地图

笔记看下面，知识地图下一篇讲。

3，“课堂笔记”与“错题本”

1，一本书一个笔记本。千万别随手记在一张纸上，东平西凑才看得出来是读书笔记。

2，笔记不要太详细。笔记的功能应该是：帮助听课和梳理整体框架与逻辑。只要记下关键词，你能够看着这个关键词回忆起上课的内容即可。

当然，课后一定要看笔记，及时复习。不然等考前再看，全都记不起来了。有大神直接把上课老师讲的话全都记了下来，但太耗费时间，复习耗费时间更长，效率太低。

3，错题本要薄。

如何变薄？

①随着知识的积累，低级错误的错题可以直接丢掉。

②分析错题原因。知识点没理解还是记错了？（记录这个知识点）、知识点之间容易混淆？（一句话总结错误原因）、答题方式不规范？（总结规范模板）、马虎？

关于“马虎”，也要找出哪里错了。是审题错了？中了题目陷阱？心算没算对？草稿抄错了？涂卡涂错了？

③活页本！没用的错题方便丢掉，新加的错题可以插入，最后还可以分门别类整理好。