乐歌三十多年的发展历程，不仅影响了20世纪20年代大革命时期

音乐笔记98、乐歌三十多年的发展历程，不仅影响了20世纪20年代大革命时期

沈心工（百度百科）：…

 

教育事业

 

从1900年与南洋公学师范班的同学一起筹办南洋公学附属小学，1903年2月从日本回国后执教于这所小学，到1927年被迫离开，

在近三十年的教学生涯中，沈心工始终坚持“有教无类”的教育思想，

…思、想、思想：见《欧几里得154》…

（…《欧几里得》：小说名…

…《欧几里得154》：《欧几里得》这部小说的第154话…）

 

关心每个学生德、智、体、美的全面发展，

…发、展、发展：见《伽利略21》…

 

并为此付出了巨大的心血。

 

沈心工几乎长年住在学校，很少回家。

每天起床钟一响，他总是第一个跑到操场，集合学生出操；

每晚宿舍熄灯，他也必巡视一周；

逢节日假期，对于住校的华侨学生，他格外关心，常带他们到杭州等附近各地去旅行；

甚至连学生的桌椅板凳 和寝室的床铺、照明都作了精心的设计；

…设、计、设计：见《欧几里得158》…

 

对待学生就像对待自己子弟一样，严而不厉，谆（zhūn）谆教导，卓有成效，在学校和社会上威望很高。

…社、会、社会：见《欧几里得163、164》…

 

对此，曾是南洋公学附属小学学生的邹韬奋，曾有如下一段回忆：“沈叔逵（kuí）先生，他是一位很精明干练的教育家，全副精神都用在这个小学里面，

所以把学校办得很好。”

…沈叔逵：沈心工原名沈庆鸿，字叔逵，笔名心工…

…家：掌握某种专门学识或从事某种专门活动的人：专～。画～。政治～。科学～。艺术～。社会活动～…见《欧几里得92》…

…精、神、精神：见《牛顿154》…

 

1911年辛亥革命爆发，沈心工受革命军之托，率部光复青浦。

…率：见《欧几里得58》…

 

可当地军民拥戴他任青浦主事时，却遭到他的婉拒，

他仍回到南洋公学附属小学主持校务，

1922年又兼任大学部训育主任。

1927年，北伐军进入上海，在“四·一二”的前几天，上海的政治气氛十分异常，国民党派员分别接管了交通大学（即南洋公学）和附属小学。

…政、治、政治：见《牛顿86》…

 

沈心工被迫辞别这所学校。

沈心工继续创作歌曲，编辑出版他的唱歌集，后被教育部聘为音乐教育委员会委员，参与音乐教材的编审工作。

…创、作、创作：见《伽利略20》…

…音、乐、音乐：见《欧几里得146、147》…

…工、作、工作：见《伽利略22》…

 

 

沈心工执教近三十年，桃李满天下。

他常应学生的邀请赴各地游览，受到学生的热情欢迎 和接待，

他们相聚犹如家人父子，极为欢愉。

1947年，沈心工病逝于上海寓所，并按其遗嘱海葬于吴淞（sōng）口。

沈心工去世后，其生前师友唐文治、黄炎培、顾树森等十余人发起成立“心工音乐年奖”，以纪念他的贡献。

 

 

人物评价

 

沈心工是点燃乐歌运动火炬，开创中国近现代学校音乐教育先河的 启蒙音乐家，被李叔同称为“吾国乐界开幕第一人”。

…运、动、运动：见《伽利略9》…

 

从1903年沈心工在学校创立唱歌课，推动中国近现代新音乐启蒙运动开始，中国的音乐事业跨越了几个时代，有了长足的进步。

沈心工发起的“乐歌运动”是继教会 与教会学校里的圣咏、军队里的军歌之后，把西式集体歌唱的演唱方式，广泛引入到了中国的学校。

…圣咏：见《贝多芬283、什么是圣咏》…

…演、唱、演唱：见《贝多芬52》…

…方、式、方式：见《欧几里得57》…

 

乐歌三十多年的发展历程，不仅影响了20世纪20年代大革命时期，也为30年代响遍全国的抗日救亡群众歌咏运动的兴起 作了准备。

沈心工一生为实现民族自强、振兴中华的理想，立足教育，以歌作戈（gē），奋斗了一生。

沈心工作为开拓者，以他那中华民族的正气歌声，陶冶和影响了整整一代人，鼓舞了在深重苦难中奋起抗争的民众。

 

“学校唱歌集是清末教科书。沈庆鸿编，光绪三十年四月至三十三年（1904—1907）共出3集。

请看下集《音乐笔记99、清末教科书《学校唱歌集》》”

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