2022省考技巧：掌握行测文解题核心

省考中行测有五个模块，其中“言语理解与表达”和“判断推理”合称为“行测文”。行测文不仅题量大，而且题干字数多、常有专业名词，不易理解。所以，需要提升理解概括与推理论证能力，才能快速准确地读懂题干，进而高效解题。该如何提升呢？跟中公教育一起来看！

# 提升理解概括能力 #

我们以片段阅读为例，给大家说说该如何提升理解概括能力。

1.找出每句话的论述对象（理解这句话围绕“谁”在说）。

2.以句号为界限，概括每句话的句意。

3.分析句间关系，把握重点。

【例1】

①一般而言，城市群之间的交通干线分布着许多城市，聚集着大量产业和人口，从而构成经济带。②加强经济带规划和经济带上城市建设，是建设现代化区域发展体系和促进区域协调发展的重要方面。③为此，应依托重要交通干线聚集经济要素，形成纵向或横向的经济发展轴，充分发挥其对统筹区域协调发展的作用。④比如，沿海经济带、长江经济带、陇海兰新经济带和京广京哈经济带等已经集聚了大量人口、产业，城市分布也比较密集，形成了比较明显的经济发展轴，已成为承东启西、连南贯北的经济主骨架。

这段文字意在说明：
A.经济带建设对区域协调发展具有重要意义

B.我国区域经济发展应以城市群建设为依托

C.交通干线承担着聚集经济要素的重大使命

D.形成经济发展轴是城市群建设的长远目标

题干分析

文段①句告诉我们：城市群之间的交通干线分布着许多城市，交通干线聚集着大量产业和人口，从而构成经济带。

（找出①句的论述对象：交通干线、经济带）

（概括①句句意：交通干线聚集着城市、产业、人口，构成了经济带。）

文段②句告诉我们：加强“经济带规划、经济带上城市建设”是“建设区域发展体系和促进区域协调发展”的重要方面。

（找出②句的论述对象：经济带建设、区域协调发展）

（概括②句句意：经济带建设对区域协调发展具有重要意义。）

文段③句通过“应”引出对策：应依托重要交通干线聚集经济要素，形成纵向或横向的经济发展轴，充分发挥其（指代“经济发展轴”）对统筹区域协调发展的作用。

（找出③句的论述对象：交通干线、经济要素、经济发展轴、区域协调发展）

（概括③句句意：应依托交通干线聚集经济要素形成经济发展轴，起到统筹区域协调发展的作用。）

文段④句通过“比如”对三句举例说明：沿海、长江、陇海兰新、京广京哈这四条经济带通过集聚人口、产业、城市，形成了经济发展轴，已成为承东启西、连南贯北的经济主骨架。

（找出④句的论述对象：四条经济带的例子、经济发展轴、经济主骨架）

（概括④句句意：过往经济带的经验表明：依托交通干线聚集经济要素形成经济发展轴，确实能够起到统筹区域协调发展的作用。）

①句，引出话题：交通干线聚集着城市、产业、人口，构成了经济带。②句，论述重要性：经济带建设对区域协调发展具有重要意义。③句，提出对策：应依托交通干线聚集经济要素，形成经济发展轴，起到统筹区域协调发展的作用。④句，举例说明：过往经济带的经验表明：依托交通干线聚集经济要素形成经济发展轴，确实能够起到统筹区域协调发展的作用。分析句间关系，把握重点：①②句分析阐述，③句提出对策，④句对③句举例说明。（后文对前文举例说明，重点在前）可知：文段主旨句为③句。【选项解析】A项，对应文段②句，非重点，排除。B项，偷换概念。文段的表述是依托“交通干线”，而非“城市群建设”，排除。C项，是对文段主旨句的同义转述，保留。D项，无中生有。文段并未涉及“城市群建设的长远目标”。故本题选C。通过这道例题的讲解，相信大家已经对“提升理解概括能力”的“三步骤”初窥门径，课下还需要更多的练习，才能登堂入室、炉火纯青。# 提升推理论证能力 #

我们以可能性推理为例，给大家说说该如何提升推理论证能力。

1.通过题干中的“关键词”找到结论。（无关键词时“最终观点”是结论）

常见“关键词”：因此、由此、所以、研究者认为、据此认为、有专家指出、结果发现等。

2.找出论据。（题干中支持结论成立的内容是论据，个别题目无论据）

3.“对仗式”梳理论证主线。

“对仗式”：把“论据、结论”写成两行，论据、结论中相同概念的位置对齐。

论证主线：由论据得出结论的推理过程。

【例2】

近日，有研究团队通过对44个反刍动物物种的基因组测序研究，创建了一个反刍动物的系统进化树，从而解释大量反刍动物的演化史。结果揭示，在近10万年前，反刍动物种群发生大幅衰减，而这些种群数的减少与人类向非洲之外迁徙的时间相符。有人据此认为，这佐证了早期人类活动造成了反刍动物种群的衰减。

以下哪项如果为真，最能质疑上述结论?

A.反刍动物种群衰减后，植被愈加茂盛，为人类提供了更多食物

B.反刍动物通常有角，在遇到人类攻击时能发挥一定的防御作用

C.同一时期的马、驴等奇蹄目动物的种群也出现大幅衰减的现象

D.同一时期大型猫科动物繁盛，它们大规模捕杀反刍动物

题干分析

首先，通过题干中的“关键词”找到结论。

题干尾句“有人据此认为，这佐证了早期人类活动造成了反刍动物种群的衰减。”

关键词“有人据此认为，这佐证了”，“这”指代论据，“佐证了”之后是结论。

结论：早期人类活动造成了反刍动物种群的衰减。

其次，找出论据。

论据：在近10万年前，反刍动物种群发生大幅衰减，而这些种群数的减少与人类向非洲之外迁徙的时间相符。

最后，“对仗式”梳理论证主线。

论据：近10万年前  人类向非洲之外迁徙  同时  反刍动物种群发生大幅衰减

结论：早期  人类活动  造成  反刍动物种群的衰减

【选项解析】A项，讲的是反刍动物种群衰减后带来的影响。但，题干讨论的是反刍动物种群衰减的原因。二者话题不一致，无关项，排除。B项，反刍动物面对人类攻击，有一定的防御能力。但，这个防御能力能起到多大的效果，是否能抵御人类攻击的影响使其种群不衰减呢？B项并没有说明。其次，人类活动不局限于攻击行为，即使“人类攻击”不会影响反刍动物，也不代表“人类活动”不会造成反刍动物种群的衰减。无关项，排除。C项，同一时期的一些奇蹄目动物种群也在大幅衰减。但，题干讨论的是反刍动物种群衰减的原因。这些奇蹄目动物种群的大幅衰减是否是反刍动物种群衰减的原因呢？C项并没有说明，无关项，排除。D项，同一时期，大型猫科动物大规模捕杀反刍动物。那就说明：反刍动物种群衰减的原因很可能是大型猫科动物的大规模捕杀，而不是早期人类活动。质疑了题干结论，保留。故本题选D。我们通过大量的研究发现，“可能性推理-削弱加强型”的题目，学员们往往能找准结论。但学员们比较欠缺“根据结论找出论据”的能力，以及“对仗式梳理论证主线”的能力。想要真正“提升推理论证能力”，还需在这两点上勤下功夫。

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