作者：接本鸭

大专不算大学？？？

我呸……

首先从定义上讲，大专通常是指高等职业教育的专科学历教育。

通俗点讲，我们也可以称呼它为专科、高职……在我国的教育体系中，大专的教育层次为普通高等教育。这句话里有几个关键词——教育层次、普通教育以及高等教育。

首先，教育层次是对应我国教育架构产生的，我国的教育架构分为学前教育、初等教育、中等教育和高等教育四个层次。

这其中，初等教育是小学，小学1-6年级升初中；

中等教育是初中和高中：初中又分为普通初中和职业初中；

高中则分为普通高中、职业高中、中等学校（中专）和技校；

高等教育是普通高等教育（普高）和继续教育：普高有专科、本科、研究生；

继续教育有成人高等教育和自考；成人高等教育又分为成考，电大，网教。

这里也就顺水推舟阐明了普通教育和高等教育的含义，普通教育是和成人教育相对应的概念，普通教育采取全日制教学形式。

而大学的定义为普通高等学校，也就是为普通高等教育提供教学与研究的机关。

所以，无论是博士、硕士、本科还是专科，都同属普通高等教育的范畴，身处这一范畴的学生都一样算大学生。

另外从国家重视程度上看，据2019年年底《中国教育报》刊登的消息显示，推动职业教育“双高计划”建设是我国职业教育改革实施方案中的重点项目。“双高计划”比肩普通高等教育“双一流”建设，是落实职业教育与普通教育作为两种不同的教育类型，具有同等重要地位的重要制度设计。

简言之，“双高计划”的推出，一方面指出国家要培养专科院校中的“985”、“211”；另一方面，也说明了在我国的教育体系中，专科与本科（及以上学历层次）同等重要。从这个角度来看，国家对于大专（职业教育）的重视程度并不比其他教育低。

另外，2020年7月央广网报道，据《2020年中国大学生就业报告》（就业蓝皮书）显示，大学毕业生升学比例正持续上升。而升学队列中就包括数量庞大的高职毕业生（大专生）。这也直接证明了大专是大学这一集合中的正统部队。

不过，值得注意的是，《2020年中国大学生就业报告》显示，高职毕业生读本科的比例从2015届的4.7%上升到2019届的7.6%。学历提升带来的教育回报也有明显区别。以读研人群为例，2014届本科生毕业五年内获得研究生学历人群月收入（10408元）明显高于未读研人群（9683元），其就业满意度（获得研究生学历人群：79%，未读研人群：73%）也明显更高。

这体现出学历与收入的正相关性，另一面也大致可以解读为，在高等普通教育这一层级里，专科作为学习时间最短的一类，毕业后工作待遇也是这其中相对最低的。而随着社会高等教育的普及化，专科的含金量也将越发缩水。

不过说到这，一回神儿本次的讨论就偏离了主题。说起来，本文我们只讨论大专算不算大学，含金量的高低也许会影响社会对大专生的认可度，但绝对影响不了它的性质。

所以全国的300多万大专同胞们，以后再有人提出“大专也算大学？”这样的反问，大家大可不必黯然失色，只需云淡风轻回敬一句——

“我呸！中国教育结构你清楚吗，能问出这么没文化的问题，没文化的人也算人？”。

“按照教育部的设定，还是算的！”就ok了，既体现了咱们专科生对基本国策的掌握，又流露出咱们与生俱来的绅士风度……

当然，如果可以的话还是建议大家考虑提升一下学历，毕竟几十年前20块钱够买头驴，今天只够买两个火烧，还是最低配那种！