北山中学1:夺权计划（up第一次写小说，不喜勿喷）
读前须知
本书所提及的人名、地名等均为虚构，请保持理性态度阅读。
作者
2023年4月24日
目录
一、序章P2
二、启程P2
三、猜疑P3
四、阴谋P3
五、朋友P4
六、反攻（前）P7
七、反攻（中）P12
八、反攻（后）P18
九、决战P25
十、尾声P28
十一、结束？P37
一
故事开抬前，先自我介绍一下。我叫小川，从小，父母就离开了我，我独自生活了许多年。因条件限制，我只能在这个小镇里上中学……
二
“这一群人在干什么？”我好奇地向前走去。原来，我的中学正在登记人数。这一群人中，有高，有矮，有胖，有瘦，可没有一个是我熟悉的身影。
我不禁有些失望。”或许，我不曾受欢迎过。“ 从上学开始，我一直没有什么朋友。有限的几个人又陆续离开，真是……
“137号，小川！”
这一声，把我拉回了现实。工作人员很快地把我推到一旁。我站在这，望向四周：这是小镇最偏僻的地方，可还没见到学校。”莫非……“我又开始思考起来。
忽然，有人在背后拍我一下，我吓得一激灵，喊：“谁？！“我身后的人也吓了一跳。原来，这人正是陈泽。他是小学时期，我为数不多的好友。他戴着一副黑框眼镜，背着书包，问：”你是这个学校的？真不知道这是什么鬼地方！走了这么远，连学校的蚊子也没看到！哎，对了，你刚才那么紧张赶干什么？莫非你也觉得……“
“145号，陈泽！”
没等他说完，又是一声喊叫。他匆匆向我告别，去登记窗口填写信息。
远处，开来几辆大巴车。车窗上贴着黑布，车在泥泞的路上缓缓驶来。
“这车不对劲啊。“陈泽走过来，若有所思地说。
“我也觉得是。“我应和着。其实，我从小就有一种”特长“，擅长逃跑。我曾多次从学校、家中、餐厅逃走。在学校，我曾经多次受人欺负；在家中，父母曾对我恶语相向，虽然……；餐厅里，我吃完饭总是把手中的钱放到桌上（虽然远远不够），飞快地跑走。此刻，我正计划着……
最终，理智再次告诉我：“没有危险的，不用逃跑。“
上了车，我还不知道，这一切将会改变我的命运……
三
“这是什么事啊！“陈泽在车上第11次摔下座位后说。
“陈泽，我觉得，这里一定有问题。你想，什么车上才会贴黑布不让人看见。我们已经在车上颠了半个小时了，这条路我熟，肯定要进山。这哪是要运学生，简直像是运犯人。“我自认为做出了完美的推理。
陈泽不以为然：”小川呀，你可消停会儿吧！你那漏洞百出的推理我见多了！你就是太紧张了，没事儿，不就是偏了点吗，学校还是学校啊！“
我怀着不安的心情下了车。不出所料，现在，我们在北山里。北山这样偏僻的地方，怎么可能有学校！
可远处，就是学校。
陈泽笑着对我说：“你看，小川！我就说你太多疑了，你偏不信！这不就是学校吗?”
好吧，确实是我多虑了。不过，这学校……破旧的、生锈的大门；地上长满杂草；教学楼墙体剥落褪色，颜色毫无特点。不得不说，这不像一所学校，更像废墟。
很幸运，我和陈泽被分到了一个班。教室的窗户破旧不堪，桌椅像是经历了战争，墙上有许多污渍，空气中有一种霉味。
但老师是一个很和善的年轻人。他穿着白衬衫，黑皮鞋，与周围的破败形成鲜明的反差。
老师的几句话，让我坚定了逃走的想法。
四
老师自我介绍姓李，刚刚大学毕业，来这里支教。他的自我介绍平平无奇，却在某些地方暗藏玄机。
“我是你们的数学老师。“
“是刚一毕业就来这里教课。“
“被派到这里，我其实很开心。“
“迫于生计，我才选择当老师。”
“的确，这个行业很累，但也很快乐。”
“快乐也是我工作的动力。”
“救助一些学生也是我的荣幸。”
“我们今天就开始讲课。”
这几句话，乍一听很平常，但是每一句话又都有几个字表达了不同的意思。
下课后，我悄悄找到老师：“李老师，您该不会……”
老师把我拉到一边，悄悄地说：“你很聪明，理解了我的真正意思。这话我对许多学生说过，可没有人……”老师叹了口气，又紧张起来：“这段话，你千万不要和别人说！我知道他们在这里安排的人，记住，要保守秘密，这里并不安全……”“他们是谁？”“我该走了，这件事要靠你自己！”
说完，他若无其事地离开，走向办公室。
我只把这事告诉了陈泽，却没注意到，门后，有一双眼睛……
五
放学了，我走向宿舍。不出所料，宿舍十分破旧，估计是十几年前建的。
陈泽飞快地跑过来，脸上挂着汗珠，他问：“小……小川，你上午和我说的什……什么李老师的暗号，那是怎么回事？”我向他一五一十地说明。他有些紧张，和我说：“小川，你的推测也许是对的，这学校确实有问题！那我们怎么办呢？”
我也没有办法。“或许，我们得找别人帮忙。”我最后看了一眼学校。今天天气很好，晚霞挂在天上，像一条丝带。可不知为何，在学校的反衬下，有些诡异……
宿舍里有四个人。陈了我和陈泽，还有两个人。一个长得膀大腰圆，穿着一身很不全身的衣服。另一个人很神秘。未见其人，先听其闻：此人在北山是很有势力的，手下有数十人，和这所学校的校长有些关系。这人到现在还没出现 ，想必是处理一些“事情”去了。
我躺在床上，和下铺的陈泽说：“其实，还有一件事没告诉你，老师说的‘他们‘好像是一些危险人物，我想……“ 旁边床上的那人忽然坐起来，跳下床跑到我床边，抓着我的手问：”你也知道’他们’？“那些人简直是……”
我问他：“‘他们’和你有什么关系？难道……？”
他叹了口气，说：“北山曾经辉煌过。别看它现在这样落后，过去，这里也是繁华的都市。五年前，一群强盗来到这里，他们烧杀抢掠，无恶不作。”我问：“这里应该有警察啊？他们的职责是保卫这里啊。”他忽然生气起来：“就是这个！强盗买通了当时的镇长，镇长撤走了全部的警力，还默许他们去迫害百姓。最后，北山成了现在破败的模样。这所北山中学也就成了强盗藏脏物的地方。现在的北山，全是强盗的手下、像我们一样的学生（算作人质），以及‘老师’，大多是几年前没出逃的百姓和强盗的眼线。“所以，北山现在是一座‘鬼城’”？我问。
“对。”他语气带着伤感，“我父亲当时是北山中学的校长。当时，他疏散了所有学生、老师，自己却被……”说到这，他的脸上滑下一滴泪水。
那天晚上，我和他一夜未眠，心里各有所想。
第二天，我叫醒陈泽，正想和他研究逃跑计划，转念一想：老师说“他们”的眼线遍布北山，昨天那个人说的该不会……
这时，他忽然到身后，拍了我一下。我说：“你可吓我一跳！对了，我还没问你的名字呢。”
他说，他叫赵勇，父亲是北山中学第二任校长。
赵勇是我在这所学校的第一位朋友。虽然，我觉得……
这三天以来，我留意了学校的情况：不出所料，学校中有许多形迹可疑的人；校门口的路显然好长时间没人行走；夜晚，外面一片黑暗，毫无人烟。
以上的问题，也证实了赵勇的话：首先，确实有所谓的“强盗”的存在；其次，他不是强盗的眼线，他是第二个可信的人。
对于这种状况，当然不能坐视不管。坚决地反击！逃出北山中学！
老师找到我和陈泽，看看四下无人，悄悄说：“近几天来，我观察了学校情况。在班里，可能有几个‘他们’的人。你们要时刻堤防这几个人……。我知道你们想干什么，但我提醒你们，先别动！现在时机尚不成熟，要先的出‘他们’的人，逐个击破后再争夺北山中学。”
我花费一整天的时间和陈泽、赵勇一起在校园里闲逛。在这一天中，我们仔细勘察了学校情况。先是地理位置——学校位于北山主峰古塔峰附近，离最近的村庄约有十公里左右，学校东面和南面是森林，西面是一条泥泞的马路，北面有一些低矮的平房（暂时不知道具体情况）。这样的位置使学校易守难攻，在制定逃跑计划时要集中考虑。
学校结构——学校由操场、教学楼和宿舍三个部分组成。教学楼共有四层：一楼是较为开阔的地区，逃跑时易被发现。三楼和四楼是初中、高中教室以及老师办公室。这些地方较为复杂，熟悉后可以借助地形绕开追兵。至于二楼，没人知道是干什么的……
宿舍是最适合隐蔽的地点：相对较为完整，大门可以从室内锁住，紧贴东面木，不但更于逃跑，而且还能与“他们”对峙。
我们三人最后看了一眼学校：破旧的教学楼、褪色的操场，但这一次，我们看到了希望！或许，这样的希望能扭转局势……
“哎，赵勇，你能和我说说你的经历吗？”“咱们，也算是朋友了。”陈泽边走边说。
“我们的家族曾经辉煌过。当时，我父亲是这所学……”话没说完，路旁冲出几个人，手拿棍棒，将我们团团围住。“你……你们是谁？你……你不要过来！”陈泽吓得说不出话来。
“老大，这几个人怎么处理？”
“嘿，又抓住三个！”
这群人步步逼近，我开始计划逃跑：赵勇举起拳头要大干一场；陈泽吓得坐在地上。正当局势紧张时，有一个人走过来。“老大，这……”“不用你管！区区几个学生，不用担心。”此人与我们年龄相仿，穿着一件黑色夹克，手里拿着一把黑伞，穿着一双黑鞋，向我们走来。
“你们几个，有钱拿钱，没钱的话，哼哼……”他举起伞，指着陈泽：“看你像是混得还行，来吧，拿钱！“我清楚地看到，他的伞上闪着寒光。
陈泽忽然站起来，一边叫着一边跑。这一群人三两步追上他，并把他带回根据地。
他们的根据地是北边低矮的平房这里，有数百人在我们身旁，我们被绑在椅子上，动弹不得。借着昏暗的灯光，我看到们的的老大向我们三人走来。
他蹲下，盯着陈泽：“是你刚才想跑？现在跑吧！赶紧跑，怎么不跑了？”周围一片笑声。
赵勇喊：“你们别光冲着他！有什么事找我！”于是，他举起黑伞，指着赵勇：“好！你也是个有胆量的人。我的规矩，向来是有钱拿钱，没钱……”周围立刻有人叫嚷起来。
我看看赵勇，几个人向他走去，给他松绑，押到外面。我顿时着急起来，头上渗出汗珠。终于，我决定放手一搏：“等一下！我们有可以交换的东西！”周围安静下来。他走到我身边，看着我，手中拿着我的报名单：“哦，你就是小川！有意思，你要交换什么？”我紧张地回答：“就只有……这个！”我指着地上的书包。他来来兴趣，过去翻找起来。“试卷、铅笔、废纸、口香糖、铁片……你到底想换什么？！”他把我的东西倒在地上，指着一堆纸问。
“这个，学校结构图，以及北山地形图。”我逐渐相信：这是他想要的。
他一把抓过这两张纸，叫人把赵勇押回来。他给我们三人松绑，并说：“你们打的也是攻占学校的主意？这两张地图我收了，我也说到做到，把你们放出去。”他让我们拿好东西，临走前，他说：“你们是我见过第一批有同样想法的人。现在我们算是朋友了。”
他拿出他的学生卡，说：“咱们住同一个宿舍，我就是那个传言中的神秘人。”
黎明。我们三人早早起来，面向初升的太阳。这次，属于我们的光明，终将到来。
六
“你怎么不和他说我们是想逃走，不是攻占学校？”陈泽有些生气。他又说：“就凭我们几个人，不可能成功救出所有人！昨天那人显然与我们并不是一条战线上的。谁知道他成功后会做出什么！”“现在，我们不但要对付一群强盗还要面对刚才数百人的团伙！现在，不但我们很难逃走，还会合其他人有性命之忧！”他十分烦躁，声音逐渐大了起来。
“现在的新状况下只要和我们一样对学校、对强盗满的，都得无条件相信。否则，咱们势单力薄，根本推不翻强盗的统治。”
“至于为什么要攻占学校而不是逃走，是有原因的……”。
那天，我独自走在路上，看到几个蒙面持刀的人，好像是老师所说的“他们”，还拦路抢劫几位学生。当时，我十分害怕，躲进了树林中。从那以后，我再没见过他们几人。
我想那几位学生必是遭遇了不测。虽然我并不认识他们，但毕竟同病相怜，在这样的境地中，最终落得如此下场，也使我叹息。
正好，在这样的情况下，应该摸清“他们”的底细。首先，要确定北山中学是不是由“他们”掌控。我到校长室说明情况，发现校长室空无一人，桌椅上落满了尘土，显然许久没使用过。我将之前学遭抢劫的事情写成一封信放在桌上，转身离开。
这时，我意识到了不对劲：墙上的画显然被刻意挪动过，花盆中的土还有些湿润。我翻开画框，发现墙上有一组按钮——一共10个，上面贴着奇怪的符号。我按了几下，毫无反应。正当我走到门口时，发现校长室两侧的墙有些不对劲。破旧的墙上竟有一块几乎全新的壁纸！我凑近观察，发现壁纸与周围墙壁间有缝隙，有风吹出来。初步估算，这一片区域宽约五米，长七米。校长室长约六米宽约三米。这两米的宽度显然是墙中的暗室，里面有不为人知的秘密……
“如果我们坐视不管，会有更多的学生遭遇不测。学校不为人知的秘密，也永远不会被发现。”我向他说明。
陈泽回答：“那我们应该立刻准备反攻，争取找到这几个人！”显然，他也同意反攻。
放学时，李老师找到我们，说：“小川、陈泽、赵勇，你们三个要联合地方势力消灭他们？即使有地方势力，这也是很困难的事。不过，倒也并不是没有希望。我制作了一份详细的地图，没准有用。”
老师悄悄塞给我一张纸，是一份更详细的地图。
此刻，我们看到北山学校的教学楼，夕阳下，它仿佛回到了曾经，那个光彩亮丽的学校。
远处，有一片乌云正悄悄逼近……
