《心理扶养》李玫瑾著-读书摘抄02

1.人的情感还是随着性格、能力、自我的发展继续完善，若最终能形成一种社会情感，即拥有博爱的情怀，就达到人类情感的最高水平了

2.所谓性格，是指人在后天形成的与他人有关的社会行为方式。人的所有社会行为都有第一次，比如第一次索要一个喜欢的东西时，若是以哭闹的方式获得满足，会养成一种性格，若是哭闹无用，以跟人商量或自己努力的方式获得满足，则会形成另一种性格。

3.能力与个人的两个因素有关：一是先天禀赋，二是后天努力。其中个人的刻苦努力是一个非常艰辛的过程，有良好的性格教养作为基础会顺利的多，否则容易半途而废。

一个人纵有天赋，后天若不努力学习和训练，那种能力只会在他名下，不会到他手中。

4.一个人自我的修为会决定人生的高度。

5.人一旦成年，许多事情就需要由自己来独立判断或决定，其结果好坏通常要由他人和社会的反应来衡量。

6.可将社会生活中好的人物作为自己的榜样，或通过阅读把好书当做心灵导师，活到老，学到老，不断提高自己的修养。

7.如果一个成年人总被情绪或情感困扰，一定是情感抚养有缺失。如果一个人总在行为上失态或失控，一定是性格教养有缺失。如果一个人在学习，生活和工作上经常受挫，一定是性格教养和能力培养存在缺陷。

8.父母早年认认真真地养育孩子，可以收到事半功倍的效果，会影响孩子的一生。在孩子还不懂什么是未来的年纪时，父母应以智慧的方式对孩子有所约束和要求，而不是任其无知无畏的错过人生某些关键的环节。

9.只要孩子六岁之前是父母亲自带大的，就会对父母有依恋之情，父母仍有机会教育好他。依恋期是教育孩子最关键的时期，孩子的依念就是父母最大的教育资本。

10.青春期的孩子一旦出现违法甚至犯罪的行为，往往意味着家庭养育已经失败，这时就需要外部的干预了。

11.父母要明白，孩子虽是你生的，你养的，但他们是人而不是物，他们有独立的意识，有自己的认识，有属于自己的情感，有自己的需求，父母要把孩子养育成“人”，而不是使之成为自己手中的一个“物件”。如果父母不能认识到这一点，心理也是不成熟的，还会造就很多家庭矛盾和亲情冲突，都甚至酿成严重的悲剧。

12.那种认为父母的付出理所应当的人，只能说他虽然已经成年了，但还不是一个“成人”。

13.很多人从没有意识到婴儿有心理上的需要，如果以为早年的抚养只是喂喂奶而已，那就大错特错了。人一出生就是“天生的心理囚徒”，在生命初期无能无助时，他不仅要依赖别人提供物质满足，同样需要心理满足，那就是让他看到人脸、听到人声、被人拥抱和爱抚。

14.人早年的经历会变成潜意识。

15.爱是人世间最复杂的一种现象。

当我们见到绚丽多彩的鲜花时，往往会驻足观赏，流连忘返，可是不要以为美丽的鲜花都是沁人心脾的，有的鲜花在绽放时会让你过敏，甚至中毒。只有接触才知它的假象，爱亦如此。

注意--1.以上仅为读书时有所感触的文字的摘抄，如若侵犯了著作人的权益，请联系作者删除。

注意--2.如若以上文字中对你也有所触动的话，欢迎点赞收藏评论(*๓´╰╯`๓)♡