赫尔巴特的教育性教学原则（背）

简介：赫尔巴特重视教学的作用并提出了一个重要的原则，即教育性教学原则 内容： 1.教育性教学原则的含义： 一、赫尔巴特认为不存在“无教学的教育”和“无教育的教学” 二、即教育（道德教育）是通过而且只有通过教学才能真正产生实际作用。教学是道德的基本途径。 2.通过教学进行道德教育 首先，要求教学的目的与整个道德教育的最高目的保持一致，即养成德行 其次，为实现这个目的，要设立一个近期的，较为直接的目的，即培养多方面的兴趣 评价： 一、在赫尔巴特提出这一理论之前，教育家往往把教学和德育分开，规定不同的任务 二、（重要）赫尔巴特的贡献在于：作用心理学的研究成果具体阐明了教育和教学之间的本质联系，使德育获得坚实基础。 三、但是他把教学完全从属于教育，使二者等同，具有机械论倾向