父母一讲道理儿女就烦，可以试一下这种方法，肯定有效！
很多父母都喜欢给儿女讲道理，孩子一回家就给他讲道理。
有一个母亲，认识了原先在某培训机构做学生心理辅导的一位老师。这个老师跟她说：“我有一套非常棒的教孩子提高学习效率的方法，一个学习一般般的孩子，通过我两三个月的训练以后，一定会冲到前面去。”
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他举了很多例子：我把哪个孩子由很普通的孩子，变成一个很优秀的孩子，然后又讲了他这种方法的各种各样的优势。
这个母亲听了以后心动神摇，回去就跟儿子说：“儿子，从下个星期开始，我要把你送到一个老师家里去，一个小时的辅导费五百块。但是，这可不是一般的辅导老师，他的辅导水平非常的高。” 然后她就讲了一些例子，再把这个老师讲的他辅导的技术的要点和特点，告诉了自己的孩子。
然而，孩子却说：“我不去！”为什么不去？“我有我的学习方法，我有我的学习习惯，我觉得我这种习惯还可以，我不想改。”
妈妈说：“但是你现在学习成绩不怎么样呀。”孩子说：“我现在已经努力了，我没办法，我已经努力了。”
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这样，孩子和妈妈就吵起来了，把妈妈气个半死。妈妈想：“这孩子太不懂道理了，这么好的机会，他竟然不珍惜！这个老师不随随便便带孩子，还得走关系、托熟人巴结人家，才给你孩子辅导的。”
这位妈妈气得不得了，就向我咨询：“王老师，你能不能给我儿子讲一讲，让我儿子去参加那个学习方法的培训。”
我说：“我不想给你的孩子讲，你也不要动这个歪脑筋了。”“怎么是歪脑筋呢？”“它就是歪脑筋。”
现在，我就来分析一下这个问题，并阐述一个道理：这一个做母亲的，不会跟儿子沟通。一般的父母和孩子沟通的方式，就是给孩子讲道理，以为自己的道理会改变孩子，以为自己的道理孩子就会听，听了就会变。
但是事实上看一看，有多少父母给孩子讲道理，孩子愿意听，孩子能听得进去？
父母无穷无尽地、没完没了地给孩子讲道理，是在孩子小时候确实不懂道理那个年龄阶段比较有效的一种方式。他没有思想，他没有方法，他没有理念，你把你的思想给他，你把你的方法给他，你把你的理念给他，那时候是可以的。
但是，他现在大了，他有了自己的方法，他有自己理念，他有自己的思想。你再想给他，他不要了。
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比如说：孩子小时候不知道吃什么好，你给他喝奶，他就喝奶，你给他吃饼干，他就吃饼干，你给他喝稀饭，他就喝稀饭。但是他现在喜欢吃面条，吃米饭，不喜欢吃那些东西了。你再给他这些东西，他不要了，他拒绝。
这里有一个很重要的问题，需要给大家提醒：做父母的一定要实现一个转变，一个沟通方式的转变——由“讲道理”到“听道理”。原先你把道理讲给孩子，现在你要反过来听孩子自己讲的道理，听他说，看他说的有没有道理。如果有道理，听孩子的，如果没道理，跟孩子好好商榷。
比如说，刚才那位母亲正确的沟通方式应该是这样的：把这个事情客观地给孩子描述一下。“我最近经熟人介绍，认识了一个人，这个人说他自己曾经是某个著名的辅导机构的高级辅导师，他说他辅导的孩子都很成功，把渣子变成金子，把普普通通的孩子变成很优秀的孩子。他的辅导风格是什么，他的辅导方法是什么样的……”
把这些问题都讲完了，你反过来问孩子：“儿子，我想听听你的看法。我想听你对这个人的看法，我想听听你对这个人的辅导理念，辅导方法，辅导风格的看法。”
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儿子有可能说：“妈，我很感兴趣，我接触接触，看看这个人到底怎么样。”或者儿子一口否定：“这个人是个骗子，我不相信他。”
然后听孩子讲他为什么认为这个人是个骗子，他认为这一个辅导老师说话不真实，不靠谱的原因何在？
孩子或者会说：“妈，你不要给我找任何辅导机构了，我要去培养自学的能力，我这个人有我自己的学习风格，有我自己的学习方法。我这个方法和这个学习的风格，学习的习惯都一定固定化了，我很难改，我也不愿意改。我已经习惯了这样学习。”这就是孩子讲自己的道理。
当孩子讲自己道理的时候，父母要学会听孩子讲道理。
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现在很多父母是不给孩子讲道理的机会，只给孩子讲道理，行不通了！不给孩子讲道理的机会，只给孩子讲道理，这个模式要打破，我们首先要听孩子讲道理！
当你征求孩子的意见，当你给孩子分析的机会，给孩子发表自己观点的机会的时候，你把孩子至于被尊重的位置上来。任何一个人被尊重了以后，他的潜能就可能会得到很好的发展。
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你尊重了孩子，孩子的自尊感就慢慢成长起来了，他健康的自尊感就成长起来了。你不尊重孩子，孩子脆弱的自尊心就越来越强。自尊心越来越强，就容易得病。这是父母特别要转变的一个理念。
由给孩子讲道理，到听孩子讲道理，有耐心地听孩子的解释。如果孩子解释的你觉得有问题，你来补充，你来帮助他分析。这样最大的好处不仅是尊重了孩子，而且训练了孩子认识问题和分析问题的能力，也把孩子至于主导的地位，这样的父母就是明智的父母。
如果说，我根本就不管你怎么想，我就把一个道理，把一个方法，生硬地强加给孩子，这样的教育结果往往都是不理想的！
希望所有的父母，学会做智慧的父母，不要靠着某种很感性的东西、很狭隘的自我经验、没有任何智能调动的一些观念和方法，想改变自己的孩子！
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本文转自“王国荣与众不同的心理学”公众号
作者简介
王国荣，心理学家，独立学者，作家，中国整体心理疗法的创立者、中国循证心理疗法第一人。曾任心理医生杂志社首席学术顾问，上海博爱医院高级心理治疗师，是中国国内最有实力与天赋的心理学家之一。
出版了十余部有影响力的心理学专著，其中《学生心理问题突破性治疗》被北京大学、清华大学等国内数百所大学列为馆藏图书，《50 种心理治疗与调适方法》获中国高等院校出版社联盟最受读者欢迎图书奖，《人生最重要的 10 种关系》被中国文化出版社列为心理学大师系列丛书，《与抑郁症握手言和》荣获最受读者欢迎专业图书奖。
