数据介绍：一个班有20名学生，记录了其性别、期中和期末考试成绩（本数据纯属虚构）

一、单一样本T检验

研究问题：该班的期末成绩与全校均分85分之间是否存在显著差异？

H0：μ（期末成绩）=85分

H1：μ（期末成绩）≠85分

SPSS步骤：

SPSS结果：

其实只需要看显著性即可，小于0.05即为显著；但我们在写文章时一般都会将t值写出来，如“分析结果表明，该班的期末成绩与全校均分85分之间存在显著差异（t=-2.127，P=0.047<0.05）”

二、独立样本T检验

研究问题：该班男生和女生的期末成绩之间是否存在显著差异？

H0：μ（男期末成绩）-μ（女期末成绩）=0

H1：μ（男期末成绩）-μ（女期末成绩）≠0

SPSS步骤：

SPSS结果：

先看第一个sig值，若大于0.05表示方差相等，则看t值和显著性的第一行值；若小于等于0.05表示方差不相等，则看t值和显著性的第二行值。下图则为方差相等的情况，所以看第一行的值，描述为“该班男生和女生的期末成绩之间不存在显著差异（t=-0.068，P=0.946>0.05）”

三、配对样本T检验

研究问题：假设该班学生在期中和期末之间使用了一种新的教学模式，问这种教学模式是否能够显著提升学生成绩？

μ（D）=μ（期末成绩）-μ（期中成绩）

H0：μ（D）=0

H1：μ（D）≠0

SPSS步骤：

SPSS结果：

仍看t值和显著性，可描述为“该教学模式不能够显著提升成绩（t=-0.583，P=0.567>0.05）”