重庆市第八中学2023届高考适应性月考卷（六）化学试卷答案

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以下均为复习备考资料及相关练习题，以供使用

教材分析

本节是人民出版社化学必修第一册第二章第三节物质的量的内容，物质的量是国际单位制中的7个基本物理量之一，属于重要的基本概念。以物质的量概念为基础，可以得出摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等重要概念。因此，物质的量广泛应用于工业、农业、医疗及科学研究中。物质的量及其相关概念的建构，可以引导学生进一步从定量的角度研究物质间所发生的化学反应，有助于学生深入理解宏观物质与微观粒子之间的联系。

本节内容的突出特点是概念多而抽象，如物质的量、阿伏加德罗常数。这些词汇对学生来说比较陌生，与头脑中原有的认识如物质的质量、气体的体积等会产生冲突。由于概念的抽象性，教材中穿插了丰富的素材，如图片、探究活动等，不仅丰富了版面，还达到了将抽象概念可视化的效果，直观地引导学生从宏观与微观两个视角认识物质，着力帮助学生理解物质的量。

物质的量是高中化学学习中重要的工具性内容。为了在后续学习中更好地发挥其工具作用，教材以例题的方式，引导学生理解概念、应用概念，并规范解题步骤，将概念的理解和概念的应用两个环节交织进行，突出定量研究的特点。

学情分析

本节课的教学对象是高一年级学生，高一学生对基本的数学运算已熟练掌握，通过初中的学习，学生已经熟知通过质量、体积来计量宏观物质，也熟知宏观物质由原子、分子、离子等微粒组成。但是学生是将宏观的质量、体积和微观粒子数孤立起来看待的，缺少宏观与微观联系的桥梁；同时，学生对定量认识全部是基于 “质量”进行的。物质的量概念抽象，学生思维方式和学习方法上还很不成熟，对新概念的接受速度较慢，高中自主学习方法的运用、抽象思维能力的形成尚有一定程度的欠缺，但是学习兴趣和积极性还比较高，主观上有学好的愿望，因此需要老师将一个知识点多次讲练以强化其理解与记忆。本节内容采用直接讲授加上引导自主学习的方式，同时利用练习加深对物质的量的理解与应用，并让他们从定量的角度分析化学问题，建立起宏观与微观结合的思想。

教学目标

1.了解物质的量的单位——摩尔。

2.通过对比、类比、归纳、演绎等多种思维活动，了解物质的量的含义，体会从物质的量层次定量研究化学问题的意义。

3.运用物质的量、阿伏加德罗常数、微观粒子数之间的相互关系进行简单计算。

4.通过了解生产生活的多种计量方法，初步学会从实际需求的角度审视化学问题。

教学方法

讲授法、情境导入法

教学重点

物质的量的概念；物质的量与微观粒子数关系的建构