交往动机指个体愿意与他人接近、合作、互惠,并发展友谊的动机
贝多芬462、交往动机指个体愿意与他人接近、合作、互惠,并发展友谊的动机

动机(认知理论)(百度百科):…
…动:见《欧几里得23》…
(…《欧几里得》:小说名…)
…机:见《欧几里得28》…
…认、知、认知:见《欧几里得105》…
…理、论、理论:见《欧几里得5》…
…
动机分类
…分、类、分类:见《牛顿114》…
(…《牛顿》:小说名…)
…
成就动机
成就动机指,个体在完成某种任务时 力图取得成功的动机。
麦克莱伦认为,各人的成就动机都是不相同的,
每一个人都处在一个相对稳定的成就动机水平。
…相、对、相对:见《欧几里得69》…
阿特金森认为,人在竞争时会产生两种心理倾向:追求成就的动机 和回避失败的动机。


影响成就动机的因素有:
…因、素、因素:见《牛顿100》…
①成就动机的高低 与童年所接受的家庭教育关系密切。
…教、育、教育:见《牛顿85》…
…关、系、关系:见《欧几里得75》…
②教师的言行,影响学生成就动机的强弱。
③经常参加竞争 和竞赛活动的人,比一般人的成就动机强。
…活、动、活动:见《欧几里得22、23》…
④学生的学习成绩 与其成绩动机呈正相关。
…学、习、学习:见《牛顿160》…
⑤个人对工作难度的看法 影响成绩动机。
…工、作、工作:见《伽利略22》…
(…《伽利略》:小说名…)
⑥个性因素影响成绩动机。
…性:1.物质所具有的性能;物质因含有某种成分而产生的性质:黏~。弹~。药~。碱~。油~。2.后缀,加在名词、动词或形容词之后构成抽象名词或属性词,表示事物的某种性质或性能:党~。纪律~。创造~。适应~。优越~。普遍~。先天~。流行~…见《欧几里得10》…
⑦群体的成绩动机的强弱 与自然环境 和社会文化条件有关。
…自、然、自然:见《欧几里得128》…
…社、会、社会:见《欧几里得163、164》…
…文、化、文化:见《牛顿159》…
…条、件、条件:见《牛顿280》…
交往动机
交往动机指个体愿意与他人接近、合作、互惠,并发展友谊的动机。
…发、展、发展:见《伽利略21》…
其它动机分类
(一)生理性动机 和社会性动机(按照动机的起源分)
(二)近景性动机 和远景性动机(按照动机影响范围、持续作用时间分)
…范、围、范围:见《欧几里得39》…
…持、续、持续:见《牛顿160》…
…作、用、作用:见《欧几里得68》…
…时、间、时间:见《伽利略10》…
(三)高尚动机 和低级动机(按照动机的正确性 和社会价值分)
…正、确、正确:见《欧几里得13》…
…价、值、价值:见《欧几里得92》…
(四)意识动机 和潜意识动机(按照对动机内容的意识程度不同分)
…意、识、意识:见《欧几里得142》…
…内、容、内容:见《欧几里得66》…
(五)外在动机 和内在动机(按照动机的起因不同分)
(六)物质性动机和精神性动机(按照动机对象的性质分)
…物、质、物质:见《牛顿73》…
…精、神、精神:见《牛顿154》…
…对、象、对象:见《欧几里得39》…
…性、质、性质:见《欧几里得37》…
“动机是一种内部心理过程,
不能直接观察,
但是可以通过任务选择、努力程度、活动的坚持性 和言语表示等行为 进行推断。
请看下集《贝多芬463、动机的作用;动机是一种内部心理过程,不能直接观察》”
若不知晓历史,便看不清未来
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