疫情两年了，你希望你的孩子，在这样一个时代学到什么？

新冠病毒当然没有消失，它们还会在我们的时代存续很长的时间。我们成年人有更强的抗压能力，我们与这个世界的互动也更多，也许我们习惯甚至是学会了与病毒共存，但是在大流行的时代，孩子们又会从中学到什么呢？

善意、希望、贫富差距、疾病、死亡......无论你怎么想，我们确实应该让孩子在冠状病毒时代学习到一些“特殊的”东西。

如果你用布盖住零食，宝宝们可能不会知道拉开布还能找到零食，婴儿4个月大（之前）是无法理解物体的“永久性”，婴儿不会意识到他们看不见的东西依然存在。

而病毒现在也是一样，孩子们需要理解，我们没有看到的（病毒、疫情）并没有消失。在我们的人生中，我们几乎所有人都倾向相信我们能看到的，比我们看不到的更重要，一个充分的理由就是眼见为实，但是新冠病毒有力的提醒了我们，我们看不到很多东西或者选择看不见很多东西，比如说贫穷的国家、死亡率、接种育疫苗等问题，它们也很重要。

所以，借着疫情让孩子理解大大的世界，似乎是一个好的契机，毕竟，不是所有的“世界问题”会向疫情这样，简单粗暴的影响着我们。
新冠疫情之下，确实会带给我们更多的思考。出行的限定、学校的休学甚至是工作时间的调整，很多个行业受到了冲击，不稳定的工作以及我们成年人也无法对这个世界百分之百的预测和掌握这件事情本身，也让孩子们疑惑，因为似乎无数的成年人也无法知道，未来（新冠疫情）会有什么样的变化？

这也让孩子学到了真实的一课，即世界是真实的，它有时不以我们的个人意志甚至是以人类的意志为转移。孩子可以学会集体和个人的关系，我们为了避免疫情的传播，我们牺牲的旅游、牺牲的出行甚至牺牲了上学的时间。实际上我们在害怕被别人影响的同时，我们也尽量的不去影响别人，这也是孩子可以学会的，团体和个人的关系。

其实我在写这篇文章时，我也无法详细的叙述新冠疫情对我个人的生活到底造成了什么影响（实在是方方面面）。我可以思考到很多很多的事情，但是他们似乎都是碎片化的，所以当你和你的孩子探讨新冠疫情时，你可以结合真正的生活和体悟，和他聊聊疫情对这个社会的影响、对他学习的影响、对他未来的影响。

这是宝贵的一课，而这样的经验、经历不是时时刻刻都有的，所以请你无比的珍惜吧。