高2023届高三第一学期期中考试语文试题卷答案

试卷解析及答案发布地址公告

①发布于微博：橙子辅导1（数字1）

②发布于微博：考试研究所 ·

请通过方式①或②快速获取

以下均为复习备考资及相关练习题，以供使用

课题：《蜀相》

教学目标：

语言建构与运用:反复诵读，斟酌字句，积累词语，品评古诗词之味，激发学生对古典诗歌的兴趣。

思维发展与提升:多角度、多层次研读探究，从多个维度梳理对古诗词的理性认识，提升严谨性、系统化等思维品质。

审美鉴赏与创造:揣摩意象，体察意境，探究虚实相生等艺术手法的运用，感受诗歌的感情力量，获得阅读鉴赏的审美体验。

文化传承与理解:把握诗词蕴含的文化精神，探讨其当代价值，认识古诗词的思想意义和审美价值，培育家国情怀。

教学重点：研读赏析四首古诗词，提高鉴赏能力，激发学生对古诗词的兴趣。

教学难点：交流研讨，梳理对古诗词的认识，品味咀嚼其中丰富的意蕴。

教学用具：多媒体课件、班班通

教学过程：

【课前读】学生大声朗读《蜀相》原文、相关文学常识及文后注释。

活动一：知人论世，初读课文，整体把握

1、一读：朗读全诗，正音，初步理解诗意。

问题：如果让你用“一个的杜甫”介绍作者，你会填什么词？为什么填这个词？

参考：一个可怜的杜甫。因为他才华横溢，却没有得到重用，英雄无用武之地。

一个有才气的杜甫。因为他写了许多有名的诗作，被人们称为诗圣

一个历经磨难的杜甫。因为杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，经历了安史之乱，亲历了战争，了解战争给人民带来的苦难，自己也在战争中东奔西走。

一个忧国忧民的杜甫。有诗句为证：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”写过《三吏》《三别》等反映残酷兵役给人民带来痛苦的诗文。

2、二读：朗读相关文学常识，温故知新。

①杜甫，字（子美），自号（少陵野老）。因他做过工部侍郎，又称（杜工部）。

②杜甫的诗被称为（诗史），他被后人冠以（诗圣）的美称。

③评价杜诗的名句（“语不惊人死不休”）。④杜甫是中国诗歌史上著名的（现实主义）诗人。

⑤代表诗歌（“三吏”）、（“三别”）。⑥诗作风格多样，以(  沉郁顿挫     )为主。

3、三读：读写作背景：

此诗作于唐肃宗上元元年(760)。杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。

杜甫经历了一系列仕途打击，其“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想彻底落空。流落蜀地，寄人篱下，困厄穷途，家事、国事均忧心忡忡，苦闷彷徨。目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。

这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著名的一首。