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应援频道
进行指导时所需的提问技巧为何？
本期面向监护人·高中老师介绍“进行指导时所需的提问技巧”
“疑问”是从对方那里引导出语言及情感的问题，
“责问”是指责对方使对方保持沉默的问题。
不是擅长提出问题，而是从对方易于讲述的问题着手，
不妨尝试英雄访谈的方式。
本校招生办公室，特开设了以考生和家长为对象的youtube频道。
公开最新的入学考试资讯之外，
希望能成为有志愿留学考生的向导。
今后还会扩充面向留学生的内容。
另外，对于不能出国的准入学生，
为了让学生保持对校园生活的期待，也计划进行课程相关的介绍。
将持续充实大学说明·入学考试对策讲座和面向监护人·高中老师的映像等诸多内容。
对于不便观看的诸位，相关内容也将在本校的微博・微信同步更新。
敬请关注！
微博：https://weibo.com/kyotoart
微信：kyotoart
△ 副校长 本间正人 讲解“进行指导时所需的提问技巧”（视频为日文）
△ 副校长 本间正人 讲解“进行指导时所需提出疑问的技巧”
△ “疑问”是从对方那里引导出语言及情感的问题， “责问”是指责对方使对方保持
△ 反语表达是“责问”的代表性例子，虽然语法上是问句的形式，但并不寻求答案。
△ 用具体的台词举例，“到底说你几次才能明白？” 这当然不是在询问次数。
△ 回答“13次”，自然也是无意义的
△ 当批判既往的事实“你应该改善你的行为”的时候， 就会发生类似责问的交流。
△ 即使你责备对方，人也不会改变，如果你责备对方，人就不能改变
△ 不要责备对方，从对方想讲述的问题开始着手， 这是提出疑问的关键技巧。
△ 不是从自己容易提出问题的地方开始对话， 而是站在对方的立场上考虑易于回答的
△ 易于回答的问题因人而异
△ 有些人会讲述午餐便当， 而有些人则擅长谈论朋友关系或运动。
△ 仔细观察每个孩子・学生的情况， 了解这个孩子最有可能回答什么问题。
△ 不是着眼于自己想问什么问题， 而是提出对方易于讲述的问题。
△ 在此想要为诸位介绍的是“Hero Interview”（英雄访谈）的方法
△ 在棒球或足球比赛之后，我们将最活跃的球员称为“广播席位，广播席位……”。
△ 即使是小事也没关系，“今天在学校最开心的事情是什么?” “请告诉我你最近努力
△ 这样一来，孩子的面庞也会光彩洋溢
△ 不是说“打起精神来”就能元气满满的，做两・三分钟的英雄访谈，面容就会焕发光彩
△ 在家人和老师之间也可以尝试进行英雄访谈。
△ 这是个简单又好的方法，但是在日本的社会或组织中很少被使用。
△ 谁在谈论成功经验，又是谁在倾听，最年长的人和职位最高的人说:“我曾经努力做过这样的事情。”
△ 因为不太受用，所以我希望由处于上级意识的人，能够引导出孩子努力的故事
△ 不是擅长提出问题，而是从对方易于讲述的问题着手，
不妨尝试英雄访谈的方式。
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