为什么说在个别辅导中，辅导老师听比说更重要?
好的老师的说明需要穿透力，亦或是那种触动力，也可以说是同频力，
这个前提就是要先精准判断学生的特点包括优缺点等，
在实际辅导上，有些老师的确思路清晰，文笔逻辑严谨，比如东京某顶级私塾里面有个日本老师就是这种，咬字清晰，逻辑说明能力很强，内部的升学材料等写法都是出自于他的手，
但我看了他写的志望理由书范文，东京大学内部小论文分析，也和其他老师们一起网上沟通探讨每一次的名校内部题库分析，基本上一听他的提问方式就知道，逻辑思维虽然严谨，基本上是单项输出，尽最大努力去说明解析并让学生跟上自己的逻辑和节奏，看似没错，但在实际辅导中，学生的基础学力和思维模式等等落差很大，他对私塾老师们的要求也是如此单项输出，很多学生是无法及时跟进的，但苦于无法挑出老师的毛病，只好默认都怪自己的随平差，，，
但我觉得优秀的老师得跟得上不同个性不同水平的学生节奏，且不会拿高大上的词汇以及严谨的逻辑思维让学生哑口无言，因为学生无法起笔✍️跟进的都是虚的，
但这样老师还是挺符合机构的工作模式，说的难听一点就是优秀的社畜，但一个日本人到中国私塾混出这个水平还是有两把刷子的吧hh
总之，作为老师，各种里有上，是无法满足每位不同学生的需求，完美是不太可能的，但最重要好的换位思考，而不是站在自身立场和利益，单项输出和要求学生跟得上自己的逻辑和模式，现实中很多私塾学生在修改具体志望理由书和研究计划书的时候，因为每一次修改都需要一周时间，私塾的辅导基本上属于凭借学生的草稿鸡汤建议，看不到学生脸和真正的想法，无法做到聆听，更无法精准触动，诱发，同频，让学生做到起笔跟进，实际上大部分学生是无法及时跟进的，忙期基本上赶不上提交时间的情况很多，然后诱导学生掏钱参加另外一个收费辅导课程里hh
但老师们也很辛苦，面面俱到太累了，也能理解，，，大概这就是现实，像我这样自己独立做辅导的人和在机构里工作的人不同，机构老师会受到各种压力和工作要求，夹在中间做人很不容易，彼此理解很重要hh
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